<p class="ql-block"> 为促进课题“小学语文课堂即时评价策略研究”的有序推广运用，促进教师对课堂即时评价的研究和探讨，提高教师的评价素养，提升教师教育智慧。2022年3月28日上午，海口市第二十六小课题研究组成员及语文组教师共同观摩聆听了我校东校区一（3）班王延老师的课例展示。</p> 课例展示 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">执教班级：海口市第二十六小学东区 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一（3）班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">执教课题：《咕咚》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">执教教师：海口市第二十六小学东区 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 王延</b></p> <p class="ql-block"> 王老师以各种各样动物的叫声导入，提问：你是怎么记住这些字的读音的？与学生畅谈之际，回顾了形声字的知识点。随后，本节课的主题被缓缓带出。</p> <p class="ql-block"> 王老师与学生共同梳理文中小动物们在听见“咕咚”后的表现和动作。学生找，老师贴图片，师生合作，把课堂的精彩无限放大！</p> <p class="ql-block"> “会读书的孩子就是会学习的孩子！”</p><p class="ql-block"> “你的读书声真动听，像只可爱的百灵鸟！”</p><p class="ql-block"> “你的想象力可太丰富啦！”</p><p class="ql-block"> 孩子们认真地回答问题，王老师用心地回应每一个孩子。这样及时又恰到好处的评价语，是本堂课最出彩的地方！</p> <p class="ql-block"> 在教学“鹿、象”二字时，王老师利用图文结合的方式，请学生观察字与图的共通之处。学生小手举高高，尽情分享自己的发现。这样的课堂，好不热闹！</p> <p class="ql-block"> 在王老师的课堂上，孩子们是快乐的，是自由的，更是收获满满的！瞧孩子们那一双双高高举起的小手，那一份份溢于言表的喜悦，这样的课堂，真让人喜欢！</p> 活动现场剪影 <p class="ql-block"> 本次听课评课活动，立足常态课堂，追求实效和优质。学有所感，学有所思，学有收获！相信课题组成员们能更加充分、合理地运用课堂即时评价，促进学生主动参与课堂。</p>