<p class="ql-block"> 为了提升我校英语教师教育教学水平和教研能力，充分发挥互动型师徒结对模式的帮带作用，提高我校英语教师的业务能力，推进我校教育教学质量的提高，我校于2022年5月5日开展了英语教研活动。本次活动有三个环节:</p><p class="ql-block">一、海口市第二十七小学李小乐老师上示范课:Module6 Unit1 I went there last year.</p><p class="ql-block">二、评课议课；</p><p class="ql-block">三、微讲座。</p> 示范课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">上课啦！</i></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 李老师通过free talk和watch a video的方式不仅拉近了与学生的距离，而且自然的导入了本节课的内容学习，同时激发了学生的学习兴趣。</span></p> <p class="ql-block"> 李老师教态自然、亲和；整个课堂活动环环相扣、紧密相连、活动多样，给学生营造了一个轻松、欢快的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，李老师经常鼓励学生积极回答问题、敢于开口说英语，并及时做出表扬及反馈，培养学生的自信心。赞！👍</p> <p class="ql-block"> 在授课过程中，李老师巧用情境，自然渗透了情感教育。</p><p class="ql-block"> 瞧～孩子们多认真呀！</p> <p class="ql-block"> 李老师扎实的基本功和精彩的课堂不仅调动了学生们的积极性，而且还深深地吸引了老师们的目光，大家都在认真地听课、做记录……</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 首先由李老师讲述本堂课的设计思路并对本堂课做了课后反思……</p> <p class="ql-block"> 接着由参与听课的老师们各抒已见，畅所欲言。大家都纷纷对李老师表示了肯定，在本堂课中都从李老师身上学到了很多，无论是教学内容的设计方面、课堂的掌控能力方面，还是关注学生方面，都值得我们向李老师学习 。</p> 微讲座 <p class="ql-block"> 最后，李老师还给我校英语老师带来了《运用思维导图优化小学英语语篇教学》的微讲座。</p> <p class="ql-block"> 李老师围绕以下四点开展了本次讲座:</p><p class="ql-block">一、思维导图概述；</p><p class="ql-block">二、语篇教学概述；</p><p class="ql-block">三、运用思维导图优化语篇教学；</p><p class="ql-block">四、思维导图在语篇教学中的策略。</p> <p class="ql-block"> 思维导图是指运用线条、符号、关键词和图等把主题内容，逐级逐层，结构化、概括化展示出来的图。</p><p class="ql-block"> 语篇是实际使用的语言单位，它是连续的语段或句子语言整体，语篇教学是以话题为中心，以阅读、对话、听力和写作等内容来构成的整体教学；通过语法和词汇在语篇中的多次循环，反复打好语言基础，为语篇的学习做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 运用思维导图能有效地引导学生在自主探究和构建结构化知识过程中提高学生的文本解读能力、思维能力和语言表达能力。如果语篇教学设计中运用思维导图的方法不仅大大提高学习英语的效果，还能让学生提高学习英语的兴趣，能让老师在教学中达到事半功倍的效果。本次李老师真是给我们带来了满满的“干货”呀。相信通过本次活动，我们的英语科组老师都收获满满！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教研路上，让你我携手并进，书写最美的印记。相信我校的每位英语教师都会在此次活动有所启发，并努力地奔跑、成长！</p> <p class="ql-block">拍照:黄芳</p><p class="ql-block">编辑:吴英莹</p><p class="ql-block">审核:黄芳</p>