<p class="ql-block ql-indent-1">春意渐浓，万物生辉，最美人间四月天，满眼碧绿花烂漫，承载着崭新的希望，承载着如诗的心语。伴随着校园的铃声，我校迎来了本月的校本教研活动。</p> 《十万个为什么》导读课 <p class="ql-block ql-indent-1">为了培养同学们的阅读兴趣，拓宽同学们的认知，体验读书的乐趣，促进同学们爱读书、勤读书、乐读书的良好阅读习惯，曾老师给我们带来了一节精彩的阅读指导课《十万个为什么》。上课伊始，曾老师让学生观看了一则小视频，激发了学生的学习热情，进而导入新课。在阅读这本书之前，曾老师先让学生观察封面，让孩子们在封面中搜寻有用信息。从而激发学生读这本书的兴趣。在曾老师的引导下，同学们不仅学会了阅读方法，还学会了制定阅读计划，使许多同学产生了探索科学的兴趣和好奇心，想要去追寻更多个为什么。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾老师的课堂思路清晰，抓住了教学重点，以读为主线，引导学生在读中发现、读中感悟，通过对内容的反复朗读，不仅丰富了课堂氛围，还让孩子们对阅读课的兴趣更浓厚。</p> 《荷叶圆圆》 <p class="ql-block ql-indent-1">《 荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。王老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的教学环节，让学生学得投入，学得轻松。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本节课教学中,王老师重视朗读的训练以读为本,朗读的时间充分,朗读的形式多样,通过让孩子体验角色、想象动作等方式激发孩子的朗读兴趣,由读通到读懂。通过让学生担当角色可以引导他们想象、体会人物的心理、情感也能让他读好课文,培养朗读课文的兴趣。</p> 《分数的意义》 <p class="ql-block ql-indent-1">上课开始，何老师以成语猜谜游戏导入，请同学们猜一猜一分为二、七上八下、百里挑一、十拿九稳这些成语可以写成什么分数，让学生从生动有趣的游戏当中唤醒对分数的认识。随后播放一段微视频，让学生了解分数的产生，渗透数学文化。接着就从学生已经学过的把一个物体平均分入手慢慢引导，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解也可以把许多物体看做一个整体进行平均分，用分数表示其中的一份或几份，从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在进行分数的意义教学时，让学生在小组合作当中通过分糖果的方式，学生动手操作、合作交流，深化自己头脑中的分数，最终学会分数的意义；而在教学分数单位时，教师适当引导进行学习，再通过练习强化知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问君哪得清如许？为有源头活水来。”教研是一场没有终点的修行，在修行中思考，在思考中再启程。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 黎明第二小学</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2022年5月6日</p>