<p class="ql-block"> 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，本次检查教师的备课情况、讲课细节、作业批改等情况。现将检查情况反馈如下:</p> <p class="ql-block">（一）好的方面：
</p><p class="ql-block">1、备课。
</p><p class="ql-block"> 教案：本次检查每位老师均按照要求统一书写教案，每位教师都认真备课，比上个月书书写的更工整、记录详细而清晰，设计合理，重难点也突出，都能较好的体现教学反思，且部分老师写有板书设计环节。幼儿园的两位教师教案也书写的比较新颖、合理。其中，杨俊敏老师、王建老师的教案书写字迹清晰端正，反思到位、深入、能根据实际情况有感而发，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> （2）、课本：课本中的备课记录详细，教学内容充实，条理性强，能够按照教学的思路组织教学，教学资料准备齐全。其中，李建会老师、韦丽萍老师的课本记录完整，出示的例题也较多，值得我们学习。</p> <p class="ql-block">2、作业。
</p><p class="ql-block">（1）、学生作业：
</p><p class="ql-block"> 作业设计格式统一，练习层次分明，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。教师布置的作业量适度，批改及时有复批，涉及书中的习题均有详尽的批改。其中，盛燕榕老师、洪朝蓉老师班级的学生作业书写工整、字迹整洁、书面干净，很好的培养了低段学生的书写规则，值得我们学习。</p> <p class="ql-block">（2）、教师批改作业情况：
</p><p class="ql-block"> 各学科教师的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的批改，做到作业天天清。在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语，批改作业批语到位，批语富有哲理，较新颖有趣。</p> <p class="ql-block">（二）、存在的不足：
</p><p class="ql-block"> 1、个别教师的课本中备课不够详细，有些课没有备课痕迹，语文学科中的口语交际、习作和语文园地，以及数学学科中的练习也应该重视，做些标记。
</p><p class="ql-block"> 2、在批改作业时应该重视学生是否有改正，每次作业批改应检查上一次的改正情况，少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。</p> <p class="ql-block">（三）、改进措施：
</p><p class="ql-block">1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
</p><p class="ql-block">2、改进课堂教学，多学习，多更新教学方法，提高教学效率。
</p><p class="ql-block">3、语文学科要抓实抓好双学生的听、说、读、写，培养学生课外阅读量，切实提高学生的语言运用能力。
</p><p class="ql-block">4、数学学科应该多出示不同的习题让学生练习。</p> <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自精耕细作。备好课、常反思，及时认真地批阅、讲评作业，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作，愿我们每一位教师不忘初心，守好教学常规这一常态工作！
</p><p class="ql-block"> 里达镇牛场小学
</p><p class="ql-block"> 2022年5月6日
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