活动背景 <p class="ql-block"> 大型角色游戏是我们班级孩子比较缺失的活动。为支持孩子全面发展，丰富孩子游戏内容，提高孩子的游戏水平。老师根据本期活动内容为孩子们准备了四个角色游戏主题，孩子们在老师简单介绍后共同讨论，自主选择。通过投票，最终选择了大家都感兴趣的梅田湖松山屋场主题，师幼共同开启了本次大型角色游戏的尝试与探索。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、确定主题 <p class="ql-block"> 发起松山屋场游戏</p><p class="ql-block"> 梅田湖松山屋场是我们古港镇老少皆宜的休闲旅游景点。主题确定以后，孩子们迫不及待的开始议论。有的孩子说：“我去过，我跟姐姐一起踩脚踏车”，“我也去过，有好多哥哥姐姐在抓鱼了”。“你们在那里吃过饭吗？很好吃了，那里的浏阳蒸菜味道真好”。为了让幼儿有更丰富的更真实的游戏经验，老师倡议家长们带着孩子去松山屋场实地观察体验，并将自己看到的，听到的分享到班级群。这个提议得到了家长们的大力支持，趁着五一假期，许多家长带着孩子去松山屋场实地体验既，丰富了假期生活又帮助孩子获得了游戏经验。</p> <p class="ql-block">（1）.松山屋场实地体验</p> <p class="ql-block">（2）.交流分享</p><p class="ql-block"> 教师将幼儿在松山屋场收集的图片在班级展示分享，教师发现幼儿对松山屋场的场所工作人员非常感兴趣，比如有卖东西的小老板，蒸菜馆的厨师，很多抓鱼的哥哥、姐姐等。</p> <p class="ql-block">画一画热闹的松山屋场</p> <p class="ql-block">有松山屋场全景、“水动摩天轮”（水车）、休闲长廊、放烟花的松山屋场、大舞台、卖冰棒的房子、一起骑踩踏车、钓鱼的鱼塘……</p> 二、整理问题 <p class="ql-block"> 问题一:松山屋场有哪些场景</p><p class="ql-block"> 前期幼儿的实地观察体验，为幼儿对松山屋场场景布局提供了丰富的经验支持。他们或自主回忆，或三五个人商讨，怎样布局松山屋场。将自己喜欢的场景讲述出来。</p><p class="ql-block"> 综合大家所讲述的场景，通过集体梳理，师幼共同决定留下了:休闲钓鱼、美味蒸菜馆、快乐脚踏车、农村大舞台、特产玩具摊五个有代表性的场景。</p> <p class="ql-block"> 问题二:松山五场游戏在哪个场地开展？ </p><p class="ql-block"> 根据幼园实际情况，教师为幼儿提供了三个可选择的游戏场地，教师带领幼儿参观完三个场地后，幼儿先自主选择喜欢的场地，之后就在哪个场地开展游戏举行了一次班级辩论赛。活动中幼儿积极发言，思维活跃，逻辑明确，通过辩论后幼儿再次进行投票选择在一号场地进行游戏。</p> <p class="ql-block"> 问题三:松山屋场需要哪些材料？</p><p class="ql-block"> 针对五个有代表性的场景，幼儿根据自己积累的经验分别展开讨论。</p> <p class="ql-block">休闲钓鱼</p> <p class="ql-block">部分可以自制的材料，幼儿提出自己制作。</p> <p class="ql-block">看到成果非常满足</p> <p class="ql-block">在家长带领下为活动准备鱼竿</p> <p class="ql-block">美味蒸菜馆</p> <p class="ql-block">根据生活经验自制菜单，自行定价</p> <p class="ql-block">介绍我的菜单</p><p class="ql-block">红烧肉、红烧鱼、红烧排骨、鱼头汤、炒鸡蛋、火腿炒黄瓜</p> <p class="ql-block">龙虾炒螃蟹</p> <p class="ql-block">米粉瘦肉汤、火腿肠炒黄瓜、莴笋炒肉、咖啡、奶茶、果汁……</p> <p class="ql-block">海带玉米大骨汤、小豌豆瘦肉汤、可乐……</p> <p class="ql-block">红烧鱼、胡萝卜炒肉、番茄炒蛋……</p> <p class="ql-block">特产玩具摊</p> <p class="ql-block">没有玩具我们一起凑</p> <p class="ql-block">关于使用塑料袋子，孩子们不同意，他们有自己的想法。</p> <p class="ql-block">收集购物篮</p> <p class="ql-block">自己制作招牌</p> <p class="ql-block">布置场景</p> <p class="ql-block"> 游戏前我们自主选择角色，每场游戏我们都会有不同的尝试。</p> <p class="ql-block">“演出”前的准备</p> <p class="ql-block">“演出”中的我们</p> <p class="ql-block">用心服务的蒸菜馆工作人员</p> <p class="ql-block">卖力吆喝，招揽生意</p> <p class="ql-block">游戏结束，收拾整理</p> <p class="ql-block"> 游戏后我们会谈谈自己在游戏中的感受与遇到的问题，然后一起想办法解决。通过松山屋场一系列活动，满足了幼儿渴望体验社会角色的游戏需求，让幼儿各方面能力得到提升，其中在各种小场景里进一步积累买卖、服务、社会交往等经验。同时，有助于引导幼儿热爱家乡热爱农村养成积极向上的健康生活方式。</p> <p class="ql-block"> 忙碌了一个月的我们用最简单的方法庆祝自己的节日</p> <p class="ql-block"> 5月老师跟我们一起开启了新的尝试，我们在游戏里学习，在游戏里成长，在游戏里感受不同的人物与角色，体会到为别人服务的快乐，也收获了别人给与的肯定！</p>