<p class="ql-block"> 在飞速发展的时代，义务教育课程迎来新标准，做为教师的我们应该第一时间认识并理解新课标。</p> <p class="ql-block"> 2022年5月6日，肇庆市植忠伟名师工作室主持人植忠伟副校长带领全体工作室学员参加了由教研网、中国教师研修网主办的“义务教育课程方案和课程标准（2022版）解读·语文”线上研修活动。有幸作为其中一名学员参加了此项活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由北京师范大学文学院吴欣歆教授主持。吴教授从新课标的目标开始为我们解读“义务教育语文课程方案和课程标准（2022版）”——在语文教学过程中，培养爱国主义，集体主义，社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观。</p> <p class="ql-block"> 接着为我们讲解了义务教育语文课程内容的主要和体载形式。</p> <p class="ql-block"> 然后，为我们解答义务教育阶段各学习任务群的关系。</p> <p class="ql-block"> 义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。根据学段特点，学习任务群安排可有所侧重。</p> <p class="ql-block"> 再接着是关于构建核心素养型语文课程目标，这让我印象深刻，特别是吴教授提到:核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。反思我们的课堂教学，对于核心素养的培养是那么的缺乏，或者漏于形式。</p> <p class="ql-block"> 新修订版《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上都进行了一系列的调整。此次培训，我们对新修订的课程标准有了更加全面的了解。</p> <p class="ql-block"> 今后，我们的课堂将从课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行一系列的调整，<span style="font-size:18px;">跟着吴教授的步伐立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用等。让2022新目标导向，构建素养型高效小学语文课堂！</span></p>