团结一心共克时艰冲破阴霾抵达彼岸——敦化市小学英语线上教学工作总结

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敦化市教师进修学校 　　 自疫情发生以来，我们每一位教师面临着线上教学的挑战，对学生和学校也是一次考验。随着线上教学的逐渐开展，一些问题也困扰和挑战我们的每一位教师，作为小学英语教研员，承担服务基层学校，助力线上教学质量提升的责任和义务。通过近两个月的线上教学巡课，听课，将网络教研扎实的推进和有效的实施。 寒随一夜去，春逐五更来。随着疫情消散，复学复课的脚步也随之临近。在这次抗击疫情的大考中，敦化市小学英语全体也交上了自己的答卷。 一.工作回顾 Part Ⅰ 　　每天坚持网络听课，评课2节以上，裁止5月6日听课，评课41节，重点帮扶第六小学和大桥学校。同时针对六年的线上教学提出了许多宝贵的经验和建议。调研视导，科学调配，自我提升，自我修炼，自我成长。撰写了巜小学英语线上教学调研报告》，《小学英语线上教学阶段总结》，《小学英语线上教学观察报告》 Part Ⅱ 　　 在吉林省教育学院的引领下，3月31日，为进一步加强全省小学英语学科教研工作，总结交流典型经验和特色做法，探索“双减”政策下课堂教学提质增效和作业优化设计的路径，研讨疫情防控期间学科教学面临的问题与对策，吉林省教育学院小学教研培训部英语教研室通过“腾讯会议”平台召开了全省小学英语学科教研会议。会议由吉林省教育学院小学教研培训部王英杰副主任主持。各市（州）、县（市、区）小学英语教研员，省直学校教研组长140余人参会。敦化市小学英语教研员万军老师参与会议。 会上，王英杰副主任指出：根据“双减”政策，开展“基于课程标准的教学与评价”主题教研工作，进一步强化“研培一体”。小学英语学科要以目标为导向，以政策为引领，以研培为主线，以课堂为重点，以服务为初衷，以活动为载体，以课题为契机，以提质为目的，营造浓郁的研究和培训氛围，科学有序地开展主题性系列教研和培训活动，充分发挥教研员实践、研究、指导和服务的职能，助力全省小学英语教师队伍高质量发展。东北师范大学附属小学教学管理部孙维华副主任分享了《小学英语单元整体教学思考与探索》专题；通化市教育学院小幼教研部邹秀娟主任、延边州龙井市教师进修学校小学英语教研员董玉梅老师、长春外国语实验学校李婷婷主任、长春吉大附中力旺实验小学英语教研组长耿丽丽老师、长春新区小学英语兼职教研员张明明老师以及长春市小学英语教研员史才春老师也对于不同的研究主题进行了交流。 　　此次会议对全省小学英语学科研训工作在顶层设计和工作思路等方面作了全方位引领，有效助力了教师专业发展。会后，敦化市小学英语教研员万军老师根据研讨会内容并结合我市小学英语实际，开展了其他一系列线上活动。 Part Ⅲ 　　 4月3日上午敦化市小学英语教研员万军老师主持开展了《助力云端，有效资源配置，提质增效，优化网络教学》—敦化市小学英语学科线上主题教学研讨会。 　　此次活动在敦化市进修学校刘金枝校长、谷波副校长的大力支持与参与下，在小学英语教研员万军老师的精心组织与策划下，全市小学英语教师及教学领导参与了此次活动。 活动内容由实验小学三位老师针对网络教学现状，分享经验，传递方法。实验小学陈维旭主任针对网络教学中的小学英语有效教学和有效备课的优化进行她独到的见解和分享。同时也提出了几条切实可行易操作的方案。薛丽丽老师从备课、资源获取这几方面进行了干货满满的分享。并介绍了延边州教育资源公共服务平台，资源利用与建设和教学资源分享。李玉威老师就如何用钉钉家校本功能和如何较正学生对线上英语作业的态度进行了分享。 　　随后，万老师对小学英语学科今后的工作进行了整体安排与部署，重点强调了该如何进行有效的小升初复习，要做到字、词、句、篇，精中有细，环环相扣。要从词汇、句型的纵向复习与各年级各册教材的逐级侧重相结合。做到由点到线最后成面的有效结合。 　　会议的最后，敦化市教师进修学校刘金枝校长对此次会议做出了总结，也对敦化市线上云课堂“停课不停学”给予了厚望和鼓励。 Part Ⅳ 　　 伴随着“功成不必在我，功成必须有我。”的精神，为进一步提高教研员自身的专业素养和研训能力，4月15日，敦化市教师进修学校小学教研室召开《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和2012《“国培计划”课程标准(试行)》两个文件学习解读汇报会。 　　会上，敦化市小学英语教研员万军老师同各科教研员深刻领会文件精神，结合本学科实际进行精彩学习汇报，同时表达了对今后教研工作的打算。 　　万军老师通过对文件的学习与解读，完善了小学英语的教研工作体系，明确了深化小学英语教研工作改革的目标，加强了小学英语教研队伍建设。今后也会继续坚持立德树人，五育并举，切实提高课堂教学质量，做四有好老师。 Part Ⅴ 　　 为探究小学英语主题单元整体教学设计与作业设计的新思路、新模式，落实立德树人的育人目标，推动“双减”落地见效。 北京教育学院“中小学生英语读写素养发展和评价研究”卓越教师工作室联合海淀区教师进修学校小学英语教研室、海淀区第二实验小学于2022年4月16日在线召开“‘双减’背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究”研讨会。在敦化市小学英语教研员万军老师与沙河沿镇中心校钟英副校长及教导处各成员的积极组织下，沙河沿镇中心小学校全体英语教师对本次“双减”背景下小学英语主题单元质量教学的课例研究活动进行学习与课例观摩。 　　此次活动上，由北京市海淀区教师进修学校李静老师为参会的老师们从四个方面详细讲解《关注主题意义，构建指向核心素养的单元整体教学设计与实施》；北京市海淀区第二实验小学英语教师齐心老师为参会教师们针对人教版小学英语（新起点）五年级下册Unit3MakingContact第五课时（Story time）内容进行阐述；北京市海淀区第二实验小学英语教师刘珂老师为参会教师们针对人教版小学英语（新起点）五年级下册Unit3MakingContact第六课时（实践活动）内容进行分析；北京教育学院，教务处处长，张金秀教授针对《主题单元引领的高质量教学——Making contact单元课例研究》进行分析。 　　会上，教师们认真听会学习并及时做好学习笔记，会后上传自己的所学所感所想。 Part Ⅵ 所谓“不以山海为远，心连千里共好”。为了更好推动全省小学英语的线上教学，吉林省小学英语孙维华名师工作室的全体成员积极响应，于2022年4月27日上午，召开主题为“云端分享‘E’策，‘疫路’探索前行”的教学研讨活动。共有1500多名英语教学同仁参与到研讨会活动中。敦化市部分小学英语教师在小学英语教研员万军老师的带领下大家积极参与线上讨论，共话线上英语教学策略。 活动共分为四个阶段：<div>阶段一：现状分析，聚焦问题 　　孙栗新、陈宇、曹艳艳、胡华四位老师从教研员和教学管理者的角度探讨了线上教学的现状及存在的问题。</div> 阶段二：经验分享，破解问题 　　六位一线教师从资源开发、作业设计、答疑指导和直播教学等方面分享了经验和做法。阶段三：互动交流，完善提高 　　由工作室核心组成员金海威、王锦霞、左春雨、于洋四位老师点评上面的经验分享和直播课例。 阶段四：活动总结，蓄力再发　　吉林省教育学院小学教学教研部副主任王英杰做了精彩点评。她为全省英语教师提出了线上教学的六点要求：落实新课标，凸显新理念；关注学生，不落一人；关注学习过程，落实教学内容；立足核心素养落地，使用合理评价方式；作业设置与答疑要坚持育人导向；组建学习小组，有效线上教学。 Part Ⅶ 　　 通过几日对会议的吸收与总结，万军老师再次组织并参与了敦化市小学英语线上研讨活动：敦化市中小学“三个课堂”——小学英语“名师课堂”网络教研暨小升初有效复习研讨会。 　　此次活动由敦化市教师进修学校小学英语教研员万军老师主持，同时也得到了各位领导的关注与支持：延边州教育学院小学英语教研室冯文娇主任把握总方向，敦化市教师进修学校刘金枝校长与谷波副校长鼎力支持，小教部姜嫦君主任悉心指导。全市所有小学英语教师通过软件腾讯会议共同参与活动。 　　本次活动共分为两个板块。第一板块是线上授课：由骨干教师实验小学宋颜秋老师带来的引领课与青年教师第六小学校远坤宏老师带来的青年教师汇报课并进行反思。随后，两位延边州骨干教师：敦化市第六小学校王莹副校长与实验小学陈维旭主任进行评课，字字珠玑，受益匪浅。 　　第二板块为主题研讨。主要探讨针对六年级学业检测内容，如何更好地提高复习效率。首先由第二实验小学田洪帅老师根据自己的教学经验与长时间的学习积累，从教学中存在的问题、怎样有效进行阅读教学以及小学英语考场阅读的解题方法等三方面给大家分享了有效“悦读”提高能力--探究小学英语有效阅读教学中的方法与对策。 　　教学交流与分享过后，针对六年级学业检测，老师们对如何有效地复习进行了研讨。第六小学校王莹副校长分享了第六小学六年级英语复习的做法：首先确定复习内容，其次确定学习方法，接着进一步完善了复习内容以及方式方法并根据各知识点的前后联系，将散落于书中各册的知识点进行整理、归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，进行专项复习。实验小学陈维旭主任也分享了实验小学六年级英语复习的做法：将复习分成三个阶段。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理,进行查漏补缺。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生容易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领及注意事项。对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 多加复习指导和练习，让他们重点消化吸收。 　　研讨过后，延边州教育学院小学英语教研室冯文娇主任对于如何进行小升初有效复习做出了指导。首先冯主任对于本次活动给予了高度评价，认为这是一次主题明确、课程完整、领导点评到位，成功的研讨活动。接着指导大家对于六年级学业检测要进行全面性、综合性的复习。 　　活动的最后，由小学英语教研员万军老师做出总结并针对六年级学业检测以及其他学年的教师向大家提出了几点要求以及期待。 二.工作打算 1、复课后完成州里和市里下达的各项工作任务。2、指导一线教师调整教学进度，做好线上和线下教学的有效衔接。3.完成省级课题《素质教育下的小学英语有效阅读的研究》结题工作。4、继续指导两所帮扶学校和其学校六年级有效复习。 --------------- 　　 岁月流转，线上教学与线上教研即将成为“过去时”。我们的“将来时”，必定是三秦大地，暖意融融。整洁的教室内，孩子们聚精会神，书声琅琅；宽阔的操场上，孩子们奔跑跳跃，生机勃勃！