共抗疫情，教研同行—记淮滨一小数学教研活动

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教研花开，馨香满怀，为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实推进高效课堂，共同探讨“双减”背景下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法。5月4日下午，淮滨一小举行了分组教研活动！ 　　一年级数学组在下元校区展开教研。今天的教研内容：第六单元《解决问题》。每一次的研读都有不同的体会，针对低段年级学生特点创设情境低年级的孩子注意力集中时间短，对一些童话故事感兴趣，因此我们就把教材中的一些问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人的环境里，更有趣味性！ 二、把握自己的角色定位。从新的课程标准来看：学生是学习的主体，是活动的主体。那么教师就要把自己的角色由知识的传授者转变为活动的组织者、指导者和参与者。教学中，教师应引导学生通过实践、探索、思考、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。 　　二年级的教研内容是研究如何线上对课本的前一半内容进行复习，经过众人的商讨，最终取得了共识：先由教师用思维导图的形式总结每个单元的知识点，发给学生理解。然后再收集一些综合性的习题，在家长的监督下，学生们独立完成。先进行单元复习，最后再总体复习。努力夯实学生基础，争取复习效果最大化！ 　　三年级组对本册书第六单元年、月、日中的重难点通过研讨、交流总结的形式进行。本单元的重点是1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识；知道平年、闰年等方面的最基本知识。2了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义会计算简单的经过时间。难点是：使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 樊彦萍老师、楚晓燕老师、张瑞老师等对教材的理解很透彻，24时计时法在电视、广播、车站等场合有着广泛的应用，与人们的日常生活紧密相关学生学习这部分知识有着重要的现实意义。在前面的学习中，学生已经对一日（一昼夜）有概念，并能用12时计时法表示一天中的某一个时刻。在此基础上，学生了解24时计法，会用24时计时法表示时刻。对于本单元知识点我们要采用多种途径引导学生探究、理解知识，发展其应用能力。 　　四年级教研内容： 1、统一教学进度，安排复课后的教学计划。 2、岳冬洁主任进行线上教学经验分享。 3、同组教师提出教学中遇到的问题，集体研讨解决方法。 4、任艳组长针对练习疑难问题讨论订正。 　　五年级组探讨了图形的运动，本套教材中关于图形的运动编排分为三个层次。本册中主要学习图形的旋转，积累感性认识，形线初步表象。 在本单元中各位老师通过讨论一致认为本单元教学应注重以下几点: 1.要让学生真正地，充分地进行活动和探究 2.具体且有效地指导学生探索在方格纸上转摆，画旋转图形的方法。 3.恰当地把握旋转性质的教学目标，控制教学目标，准确把握重点，不可加重学生的学习员担。 4.注意知识的科学性，抓住旋转的三要素即可，避免学生在操作和画图时出现不规范的情况。 　　六年级组已经进入了总复习阶段，以讲练结合起来的方式，同时集合众人智慧，每个老师模拟出题，让学生进行练习，从而突出复习的重难点，及全面性！ 　　教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏不同的旋律。教研是我们教学之根基，授课备课要围绕教学目标，突出重点，突出难点。让教研真正的服务与教学，收益与学生。