<div style="text-align: center;"><b>停课不停学，</b></div><div style="text-align: center;"><b>停课不停创。</b></div><div style="text-align: center;"><b>探究怎么办？</b></div><div style="text-align: center;"><b>纸条助学长！</b></div><div style="text-align: center;"><b> ——晏老师的话</b></div> <b>众所周知，《三角形三边的关系》是一堂弥漫着浓浓数学味的探究课。</b><div><b> 一是要从生活实际到数学问题，体现数学的生活性；</b></div><div><b> 二是要从个人思考到合作探究，体现数学的探索性；</b></div><div><b> 三是要从生活意义到数学本源，体现数学的抽象性。</b></div><div><b> 四是要从课堂教学到生活情境，体现数学的应用性。</b></div><div><b> 这样的一堂课在线上学习起来有难度吗？答案是肯定的。怎么去突破呢？</b></div><div><b> 看，“满天星”中队的数创又更新啦……</b><br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>晏老师提前部署</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">队员们用心探究</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">晏老师跟学点评</font></b></h1> <b> 孩子们，让我们在数创中继续寻找智慧，小小纸条也是我们的好朋友哦！加油吧！</b>