<p class="ql-block"> ——2022年阿城区小学《义务教育劳动课程标准》专题学习活动</p> <p class="ql-block"> 2022年4月，国家教育部《义务教育劳动课程标准》出台，劳动教育课程以独立的姿态纳入到国家课程体系之中。为帮助广大劳动教育教师尽快适应新的劳动教育环境，理解劳动教育课程新标准，把握2022年小学《义务教育劳动课程标准》的新理念、新内容、新要求，2022年5月6日下午13：30阿城区小学《义务教育劳动课程标准》集中学习活动通过腾讯会议在线上进行，区进修学校副校长侯占春全程参与了此次学习活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，教研员李文卓老师回顾了劳动教育的发展过程，明确了劳动教育与综合实践活动课程的相互关系，指出了《义务教育劳动课程标准》出台的重要时代意义。</p> <p class="ql-block"> 其次，在小学《义务教育劳动课程标准》学习过程中，李文卓老师从课程性质、理念、目标、内容、实施建议等角度进行了引领学习，帮助学科教师明确了劳动课程的总目标与学段目标，引领学科教师明晰了劳动教育的课程内容及劳动素养要求，帮助劳动教育教师明确了劳动教育的新方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老师还着重强调了教师在活动实施过程中要关注学生评价，做到评价内容多维化、评价方法多样化、评价主体的多元化。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神;既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。其次，既要做到平时表现评价与学段综合评价相结合，又要做到定性评价与定量评价相结合。</p> <p class="ql-block"> 本次线上集中学习活动，广大劳动教育教师积极参与，认真学习，获益匪浅。老师们深刻体会到，劳动教育课程就是让学生真正经历劳动过程，并在劳动学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、劳动品格和关键能力。</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。相信只要我们劳动教育教师胸中有课标，脑中有教材，眼里有学生，就定能在未来教育中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳的全面发展。</p>