活动空间的巧妙利用 <p class="ql-block"> 创设的图书角设立在教室后半段宽敞的区域，走进教室，一眼就能看到它。那里有书架、桌子、椅子，还有孩子们喜欢的小沙发和可爱的独角兽。在书架前，留出了宽敞的取书通道，拿到书，孩子们就可以坐在椅子上舒舒服服地看书了。</p> <p class="ql-block"> 班里有四个大书架，两个木制书架上放着近期老师推荐的书，底层是藏书区；两个移动书架，可以移到宽敞的地方，取书就不拥挤了。</p> <p class="ql-block"> 班级图书的投放有了新改变，不止放在图书角的书架上，其实教室的各个角落都布满了各式各样的书。积木柜上放着搭建类的绘本，自然角里有着和动物、植物有关的图画书，工具柜里放了各种查找资料的图书。在幼儿园的学习、游戏和生活时间里，孩子们能随时找到想看的书，尽情享受阅读的快乐与收获。</p> 有用的阅读工具 <p class="ql-block"> 为了帮助孩子们方便找到自己喜欢的图书，老师还与孩子一起给所有的图书进行了分类摆放，并自己画了标记。铺着粉色桌布的小桌子上有孩子们自己做的粘着“子母贴”的自画像代书签，有随时做记录的纸和笔，有给图书暂时收放展示的立架，还提供了给图书不明白之处做标记的蓝色便利贴等等。</p> <p class="ql-block"> 阅读感受随手记，或是孩子喜欢的页面，或是对故事的续编，或是他们对故事的不同看法，他们还会自制小书，把这些都展示在墙面上，邀请小伙伴一起来欣赏。</p> 投放适宜的图书 <p class="ql-block"> 在图书角里，还有一个很大的“好书推荐”展示架，老师们会根据孩子们的需要推荐有趣的图书。在墙饰上还展示着孩子们一起讨论制定的约定。</p> <p class="ql-block"> 孩子喜欢的，可以提供帮助的图书，总能激发他们的阅读兴趣。在班级图书投放时，我们依据主题教育活动与孩子们游戏生长点或最近发展需求进行投放。</p> <p class="ql-block"> 近期班里主投放的图书有《城市运转的秘密》《亨利的地图》《城市地下的秘密》《城市》《天空100层房子》《海底100层房子》《地下100层房子》《100层房子》《揭秘名建筑》《揭秘高楼》《如果我是建筑设计师》《如果我是学校建筑师》《搭房子》等十余本绘本。</p> <p class="ql-block"> 这些书籍的选择是因为近期班里开展主题活动“探访社区”，随着课程的进展孩子们走出幼儿园，认识了幼儿园周边的一些场所，对整个社区乃至座城市产生了浓厚的兴趣。生活中游戏里时时刻刻在讨论和演绎着与社区相关的话题内容。为此我们及时为孩子们分阶段提供了多元丰富的与社区、城市有关的系列绘本，以帮助孩子全方位认识社区，认识城市，加深对社区与城市的了解，感受生活的丰富和美好。同时，为孩子们的游戏提供了素材支架和经验储备，隐性促进孩子们游戏水平的提升。</p>