欲求教好书，先做读书人。2003年我由一名音乐老师变成了一名语文老师，有机会读了不少教育名著，像《给教师的建议》、《做最好的老师》、《我怎样教语文》等等，吸取了很多教育方面的精华，开阔了视野，认识到了阅读的重要性。于是就从自身开始，把阅读列为一项重要的任务必须去完成。 在班内推动学生读书是语文老师义不容辞的职责。身教重于言传，我经常利用课间或者中午上课前的那段时间，在教室的图书角前静静地读书，很多学生就好奇地围在我身边，悄悄地看我读的书，在我的带动下，课间孩子们不再奔跑打闹，而是坐在自己的座位上安静地读起书来。 学生光有读书的愿望是不够的，著名作家冰心说过:“读书好，好读书,读好书”没有老师的正确引领，很多孩子读书只是看热闹。因此我经常给孩子们上阅读推荐课和阅读指导课，引导孩子学会读书方法，甄别书的好坏。 每周中午的“读书沙龙”活动也是推荐阅读的好时机，我给每组孩子排好号，按顺序向大家推荐一本好书。还组织学生进行各种读书活动，如“朗诵比赛”“讲故事比赛”，“亲子阅读”…… 读书是一件快乐的事，但也需要坚持。怎样才能让他们坚持每天在家都读一会书呢？借助现代的科技手段，在钉钉上建立打卡制度，鼓励孩子每天打卡读书，每个月进行一次评奖，虽然只是一张小小的奖状，孩子却乐此不疲地坚持打卡。尤其这届学生，从一年级开始到现在一千多天时间，很多孩子读书打卡一天也没有间断过，识字量大大超过了往届学生。 古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，在坚持阅读的同时，我让学生勤练笔。这一届刚刚才上三年级的学生中就已经有三位同学的习作发表在《少年作家》杂志中，他们分别是：王一多，刘彦晴和李承锴。这三个孩子也是班级读书坚持最好的学生之一。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，我不仅在实验小学积极推动学生读书，还把阅读的种子带到了农村学校。在我的带动下，孩子们不仅爱上了读书，写作水平也相应提高了。那年辅导学生参加华人少年作文比赛和主题丛书征文活动，五位同学分别获得了一、二等奖。许多同学在我的鼓励下将自己的习作投稿。李厚锦，王永雨两位同学的习作分别在《少年作家》和《轻松作文》两份刊物上发表。 <h3 style="text-align: center"></h3> 让书香浸润人生，我一直坚信只要有书陪伴，就会有无穷的快乐！在这人生的黄金时间，我会一如既往地多读好书，用语文老师的人格魅力来吸引我的学生，感染我的学生。我们一起努力，在书的海洋中扬帆远航！