<p class="ql-block"> 读书,是一种浸润,洗去一身疲惫, 留下满腔书香；读书,是一种享受,享受阳光的明媚,享受深邃的磨砺。以书相伴,是心灵上的洗礼；以书相知,是精神上的慰藉。</p><p class="ql-block"> 《语文课程标准》明确指出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。</p><p class="ql-block"> 在“双减”政策大背景下，学生有了更多校外活动时间。家庭生活的自主时间，是很好的共读时光。共读是把孩子带到阅读世界的一个最有效的方式，通过班班共读，同学们读书的兴趣更浓了。</p> <p class="ql-block"> 本学期我们班级有幸参加了班班共读活动，在专家团队引领下，我们班进行了第37期班级共读，一起共读了《居里夫人的故事》、《闪闪的红星》两本书。</p><p class="ql-block"> 《闪闪的红星》作者是李心田。这本书写的是红军长征北上抗日以后，留在当地的一个红军后代的孩子——潘冬子的艰苦历程和斗争生活。小说采用第一人称回忆的方法，围绕潘冬子和汉奸胡汉三的斗争展开叙述。从1934年至新中国诞生前夕，前后共15年，潘冬子由一个淳朴、天真的苏区儿童逐步成长为一个自觉的解放军战士。</p><p class="ql-block"> 《居里夫人的故事》作者是埃列娜.多丽。这本书主要介绍居里夫人伟大的一生以及艰苦条件下取得成果的故事。这本书以客观、生动的笔调讲述了伟大的科学家居里夫人在逆境中成长、执着于科学精神、自强不息的一生。作者希望这本关于居里夫人的故事能给青少年朋友们带来阅读的欢愉与振奋。希望青少年朋友们由衷地喜欢上这位精彩绝伦的夫人。</p> <p class="ql-block"> 班班共读为孩子们提供了优质的资源：导读课的课件及教案、交流课的课件及教案，这些课件条理清晰、设计巧妙，不仅减轻了老师的工作压力，而且给孩子们耳目一新的感觉，很大程度上激发了孩子的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 另外，班班共读还为孩子们提供了导读单，让孩子们有条理的去阅读，教给孩子们思考的方法，让他们受益无穷！</p> <p class="ql-block"> 班班共读的老师，给孩子们精心准备了导读课的视频，大大激发了孩子们的阅读兴趣，孩子们被书中精彩的内容深深吸引着，他们都迫不及待地打开书读起来。</p> <p class="ql-block"> 借助导读单可以更好的理解文本，更深的体会人物形象。看，孩子们细心的记录下的导读单。</p> <p class="ql-block"> 孩子们不仅填写了导读单，阅读时还在书上认真的批注勾画，还在班级群里分享、讨论自己的读书感受。</p> <p class="ql-block"> 阅读完每本书后，老师及时上阅读交流课，同学们各抒己见，积极表达自己的感受，讨论得热火朝天。</p> <p class="ql-block"> 孩子们采携了书中的精华，在心中酿造，在笔端呈现👍 </p><p class="ql-block"> 阅读后用巧手制作了《居里夫人的故事》和《闪闪的红星》的思维导图和手抄报，把书中的内容进行了梳理和总结。</p> <p class="ql-block"> 班班共读，让学生在增长知识、感悟道理的同时感受到读书的乐趣，学生们的阅读速度、阅读能力、阅读素养得到很好的提升。</p><p class="ql-block"> 整本书读完后，同学们会完成一份线上或线下的阅读测试，测试的目的在于诊断和反思，促进学生阅读能力的提高</p> <p class="ql-block"> 经过两个月的潜心阅读，这些孩子们脱颖而出，成功摘取了本次班班共读活动的“阅读之星”为你们的优秀表现点赞哟!</p> <p class="ql-block"> 班班共读，帮你悦读。让我们借“班班共读”这一平台，开启孩子们的阅读之旅吧！</p>