<p class="ql-block"> 百年大计，教育为本。培养青年教师是学校师资队伍建设工作重中之重，青年教师的综合素质是学校发展的基石。</p><p class="ql-block"> 今天由青年教师唐淑花老师执教一年语文《树和喜鹊》一课。这篇课文是在《小公鸡和小鸭子》的基础上教育孩子们朋友带来的快乐和有朋友的重要性。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月，唐淑花老师接到教导处的通知：负责一节校内交流课。4月18日唐淑花老师在教室进行试讲，苏贤春老师到场进行指导。</p> <p class="ql-block"> 经过磨课后，唐淑花老师于5月6日在多媒体教室向我们展示这节交流课。</p> <p class="ql-block"> 学习生字时，唐淑花教师巧妙地运用游戏闯关的形式，在字形和字音上加以强调，使学生能更快、更准确地记忆，收到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 在讲解课文时，唐淑花老师更注重细节的处理，例如一的变调，多音字，和AABB式词语的积累，朗读的速度、语气，及对书写的要求。</p> <p class="ql-block"> 唐淑花老师的教学，“读”贯穿了整节课。指名读课文，齐读课文，自读课文，读中感悟，读中促学。在各种形式的朗读中深化主题，揭示文章的中心思想。</p> <p class="ql-block"> 参与听课交流的老师在认真的做笔记，珍惜每一次业务成长时刻。</p> <p class="ql-block"> 课后同年级的老师积极的献言献策，彼此间成了一面“镜子”，促进了大家的相互借鉴与成长。但是，课堂教学是一门遗憾的艺术，不管如何，我们的初衷是本着立足于本班学生的学识层面进行教与学，就是最好的教学。</p><p class="ql-block"> 建议：在识字教学中适当进行口头扩词，增加学生的词语积累与有条理的口语表达；可以联系生活理解“孤单”、“邻居”的意思。</p> <p class="ql-block">编辑：吴春丽</p><p class="ql-block">审核：刘海义</p>