挥别四月春日的浪漫，拥抱五月初夏的温柔。在这初夏的美好夜晚，我们迎来了一场美好的约会。<br> 2022年5月5日晚上7：30，又到了广东省邓莹源名师工作室网络学员的网络研修时间。 本次活动由邓莹源名教师工作室网络研修第四小组成员承办，围绕“符号意识”进行深度研课，同时还诚邀到浙江省特级教师朱乐平老师一同参与本次网络研修活动。 本期活动的主持人是肇庆市第一中学实验学校的陈满婷老师。 研课活动分为五个环节进行：<br>1.专家介绍：朱乐平特级教师<br>2.分享研讨：由杨普老师、余云茵老师、梁新娣老师、肖慧娟老师、刘敏君老师等五位老师对朱乐平老师的《用字母表示数》优秀课例分别从课程教材维度、学科维度、学生维度、教学维度以及评价维度进行深度赏析分享<br>3.专家讲座：结合课例讲解“符号意识”的培养<br>4.会议总结：邓莹源主任总结<br>5.小组讨论：各小组微信群内研讨交流 <h1><font color="#ed2308"><b>专家介绍</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">从课程维度赏析</font></b></h1> 首先，由韶关市曲江区九龄小学的杨普老师从课程教材维度，对朱乐平老师的《用字母表示数》这节课与大家进行赏课分享。杨老师从课标要求和教材分析两个方面进行赏析。最后，以北师版为例结合具体情境，简析了四个问题对培养“符号意识”的作用。 <h1><font color="#ed2308"><b>《用字母表示数》课例观摩</b></font><div><h3> 带着杨老师的解读，我们再次回顾朱乐平老师《用字母表示数》这节课的精彩片段。</h3></div></h1> <h1><b><font color="#ed2308">从学科维度赏析</font></b></h1> 接着，由韶关市浈江区赖新小学的余云茵老师从学科维度赏析《用字母表示数》一课。余老师的分享从“数学概念、数学联系、疑难问题”三个方面入手。最后还结合两个重点问题：“用字母可以表示什么样的数？用字母表示数有什么意义？”深入朱老师的课堂进行深度研课，让大家清晰的看到朱老师是如何在课堂上，给学生巧搭思考的阶梯。 <h1><b><font color="#ed2308">从学生维度赏析</font></b></h1> 第三位给大家作研课分享的是乐昌市果育小学的梁新娣老师。梁老师从学生维度深度赏析了朱老师《用字母表示数》一课。首先，她通过大量的学情前测数据了解学生的学习起点，发现学生的疑难问题；接着，依托朱老师六个环节的学习活动，让大家看到学生是如何达成从“具体的数”到“未知数”，再到“变量”的两次飞跃，让大家对朱老师课堂上突破前侧难点的绝妙方法深感佩服。 <h1><b><font color="#ed2308">从教学维度赏析</font></b></h1> 韶关市浈江区实验学校的肖慧娟老师从教学维度深度赏析朱老师《用字母表示数》一课。她从学习目标和教学活动两方面入手，具体赏析了朱老师在教学中组织的6个教学活动：1.字母表示一个具体的数；2.字母表示广义上的数；3.字母可以和数一样参加运算；4.字母表示未知的数；5.字母表示变量，比较含有字母的式子大小关系；6.字母表示关系。 <h1><b><font color="#ed2308">从评价维度赏析</font></b></h1> 最后分享的老师是来自韶关市浈江区沙梨园小学的刘敏君老师。刘老师从生活链接度、学生知识建构度、思维深广度、对话参与度和知识技能掌握度五个方面从评价维度逐一赏析朱老师《用字母表示数》一课。跟随着刘老师的分享，我们更深入地从细节中领会朱乐平老师是如何在细节处引导学生感受用字母表示数的意义，对今后教学中如何培养“符号意识”有了一个导向性。 <h1><b><font color="#ed2308">朱乐平老师专题讲座</font></b></h1> 朱乐平老师对于我们工作室从课程教材维度、学科维度、学生维度、教学维度以及评价维度来进行深度研课的这种模式给予了充分的肯定。<br> 朱老师的讲座，生动细腻，通过《用字母表示数》一课，结合符号意识的培养，引导我们从“符号意识是什么？符号意识具体表达的内涵是什么？符号意识有什么用？”三个方面进行思考。透过课堂中细节的处理，环节的设计让我们加深了对符号培养的理解和认识， 同时朱老师还让我们感受到了他学生观以及他的课堂教学观，真是受益匪浅。 <h1><b><font color="#ed2308">邓莹源主任总结</font></b></h1> 听完朱老师的讲座后，工作室主持人邓莹源主任从两个方面进行总结：一是感谢，感谢小伙伴们的专心、专业，为小伙伴们的深度学习成果点赞。二是感恩，感恩朱乐平老师能在百忙之中透过云端，指导我们这一次线上深度研课活动。也特别强调，我们都应该向朱老师学习，每一节课都要抓住一些关键的点，老师们可以根据自己的校情、师情、生情，根据自己的教育教学风格，然后把这节课上出来。不断实践不断反思自己的课堂，让自己一次次超越自己。 <h1><b><font color="#ed2308">各小组讨论：</font></b></h1> 在聆听完邓主任的总结后，各小组成员在本小组微信群进行研课讨论分享：“朱乐平老师是如何在《用字母表示数》一课中培养学生的符号感的呢？”以下是各小组讨论的结果。 今晚的深度研课，在满载的欢笑中落下了帷幕。“时间就是伟大的作者，它必将写出最完美的答案！”期待着，我们每一位学员在探索核心素养的路上，拔节生长，一路高歌！<br><br>图文编辑：刘丽丽<br>校 对：罗昌霞 陈艳凤 <br>审 核：邓莹源