阅读“语”你同行书香“文”润心灵——奉新县小学语文课堂教学竞赛

一缕茶香

赛前精心筹备 千帆尽发显身手，百舸争流竞扬帆。 　　为了进一步推进中小学课堂教学课程改革，深入研究在新形势下小学语文学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，提高教学质量。在县教体局的统筹安排下，小学语文教师课堂教学竞赛活动于2022年5月5--6日，在奉新四小拉开帷幕。 　　 来自城乡学校的十一位躬耕于教学一线的小学语文教师齐聚一堂，共赴这场盛宴。 精彩纷呈的课堂 　　11位参赛老师认真落实课标要求，紧扣“快乐读书吧”导读课的特点，带领孩子们走进书本，充分激发孩子们对阅读的兴趣，教给孩子们阅读整本书的策略，并指导孩子们制订合理的阅读计划。 为期两天的比赛，紧张有序，精彩纷呈，亮点迭出。有的课堂活泼生动，妙趣横生，老师和孩子们其乐融融；有的课堂清新淡雅，恰似春风，老师与孩子皆陶醉其中。 教师们课堂语言或幽默风趣，或活泼俏皮，或绘声绘色，尽显个人教学风采，为大家呈现了一堂堂充满智慧与魅力的语文课。 一样的主题，不一样的精彩 读读童话故事 　　“童话，似花朵般装饰着孩子的童年。”干洲中小的宋雅雯老师带来的童话《孤独的小螃蟹》导读课，有效地激发了孩子们自主阅读童话的兴趣。课堂上老师通过引导学生观封面，看目录，品故事，演故事，订阅读单等一系列活动，让孩子们感受到阅读的快乐。 　　奉新五小李欢老师执教的是童话《小鲤鱼跳龙门》导读课，李老师的课堂俏皮活泼、充满童趣。 李老师通过角色代入的方式，化身为讲故事的老奶奶，引领孩子们倘佯在《小鲤鱼跳龙门》的童话故事中。既激发了兴趣，又教给了方法。为孩子们开启了童话故事整本书的阅读之门。 品中国民间故事 　　兴趣是孩子打开阅读之门，踏上阅读之旅的钥匙。 奉新四小的罗芳老师紧扣激发孩子阅读兴趣这一要点，用风趣幽默的语言引导着孩子们听故事，猜故事，演故事，品故事，编故事，在轻松愉悦地氛围中充分激发了孩子们对民间故事的热爱。 同时，罗老师还巧妙地渗透了《中国民间故事》这一类口头文学的特点教学，教给孩子们阅读这类故事行之有效的阅读方法，真正做到“授人以渔”。 在罗老师高效的指引下，孩子们已经迫不及待地要去开启他们的《中国民间故事》之旅了。 　　赤田中小的王亚星老师，循循善诱地引导孩子们学会运用多种方法自主阅读，学会梳理故事情节，预测故事情节，教给了孩子们更好地读整本书的方法。 　　阳光学校的余璐老师和罗市中小的唐婷老师都紧扣导读课的要求，环节设计各具匠心，应用猜、读、讲、悟、品等方式，引领学生感受民间故事的魅力，做一个爱读书、会读书的孩子。 在那奇妙的王国里 　　奉新六小的廖紫薇老师执教的是《安徒生童话》导读课，廖老师声音悦耳动听，课堂生动活泼。 廖老师用清亮的嗓音，伴着可爱的手偶，绘声绘色地给孩子讲故事，把孩子们带进《拇指姑娘》的美好情境中，引导孩子们运用发挥想象，把自己“代入主人公”，边读故事边猜测，学着提问等一系列方法去阅读《安徒生童话》，让孩子们学有所得。 　　冯川二小徐航老师引领学生阅读中国第一部童话故事书《稻草人》。教师从学生喜闻乐见的钢铁侠、葫芦娃、雪孩子入手，教给学生想象画面、摘抄、看插图和绘制思维导图等阅读方法。 　　冯川一小的王珊老师和西塔学校的蓝蔓菁老师用丰富有趣的形式，激发学生对课外书的阅读期待；用循循善诱的指导，教给学生实用的阅读方法；通过品读故事片段，让学生感受童话的神奇。 品名著经典，尝生活百味 　　冯川三小的胡舒萍老师执教的是名著《童年》导读课。胡老师巧妙地从高尔基的名字入手，让孩子们了解作者名字蕴含的深意：最大的痛苦。并适机提问，激发孩子的阅读兴趣，引导孩子们走进书本。 同时胡老师紧抓“关注人物”这条主线，引导学生运用人物环形图理清人物关系，梳理故事情节。通过品读文本片段感知人物形象，渗透“关注人物描写”这一阅读策略。胡老师扎实有效的课堂让孩子们对读本充满了期待。 一丝不苟的评委 　　八位评委老师专注聆听，用心记录，静心思索，本着公平、公正的原则，谨慎地给每位参赛教师打分。 求知若渴的观摩者 　　“不待扬鞭自奋蹄”听课老师们纷至沓来，或现场聆听，或观看直播，每位老师都用心倾听，奋笔疾书，有沉思，有惊喜，有感叹，有启发，有触动。 以赛为名，共启阅读之旅 　　一场异彩纷呈的课堂盛宴，一场美妙绝伦的“群英会”圆满落幕。 “他山之石，可以攻玉”此次赛课活动，老师们互相学习，博采众长，相信在今后的教学上都将有所收获，有所成长。 此次活动不是一个句号，也不是感叹号，而是一个省略号，它带给我们长久的回味与思考。我们也将会认真落实新课标要求，有目标，有方向地引领着孩子们踏上整本书的阅读之旅，撷书卷陪伴孩子成长，酿书香滋润孩子心灵。 爱上阅读，一起向未来！ 图文：教研处审核：廖青