<p class="ql-block"> 孩子天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。经常听家长说，自己的孩子对家里的起子、钳子、榔头等真家伙非常感兴趣，常常翻开爸爸的工具箱想玩个痛快，这些小工具竟然比孩子的玩具更能吸引他们的注意力，而家长感到让年幼的孩子玩这些工具有些不安全，常常阻止他们玩弄。但细想一下，我们的生活中哪个环节不用到工具呢?工具是我们生活中必不可少的小帮手。</p><p class="ql-block"> 本次我们从孩子身边最熟悉的“好帮手”入手，选择了常见的工具，必备的家用电器以及生活中不可或缺的日用品等，孩子们认识了解以及研究通过多样的活动形式，丰富多彩的教学体验，让幼儿了解给我们生活带来便利的好帮手们，引导幼儿学会正确使用这些“生活好帮手”的同时，还能力所能及的帮助他人，努力让自己也成为他人的好帮手。</p> <p class="ql-block">主题网络图</p> 寻找生活中常见的工具 <p class="ql-block">在幼儿的学习生活及游戏中，常常会接触和使用一些简单的工具。工具是什么呢？有小朋友说："工具是小锤子、尺子、螺丝刀……"也有小朋友说："工具是修理时候用到的物品，我爸爸就有一个大大的工具箱"。这说明，孩子们对工具是有一定的了解的。不过生活中常用的工具到底有什么呢？让我们跟随中二班的小朋友一起来看看吧。</p> <p class="ql-block">在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿应当能使用简单的劳动工具或用具。我也观察到幼儿对使用过的这些工具产生了好奇，有探究兴趣。”幼儿对工具产生了探究的欲望和实践的兴趣，因此我们与幼儿约定进行有关工具的探究，帮助他们认识身边的工具，并在探究学习中学会正确使用部分工具。</p> <p class="ql-block"> 还有我们生活中许多的生活用品。孩子们和家长一起完成调查表。带到幼儿园和大家一起分享。</p> <p class="ql-block"> 我们一起看看孩子们是如何使用小工具吧？</p> 生活小帮手 <p class="ql-block"> 工具给我们生活带来很多便利。我们小朋友也想争当生活中的小帮手。</p><p class="ql-block"> “我是怎么帮助爸爸妈妈做家务呢？” “我是怎么帮妈妈洗碗呢？” “我在扫地时应该怎么扫呢？”带着一系列问题，我们开展了有关“做家务”的活动，孩子们回家帮助爸爸妈妈做一项力所能及的家务活，争做爸爸妈妈的小帮手。孩子们通过叠一叠、洗一洗、擦一擦等方式，让孩子们了解爸爸妈妈的辛苦与不易，让宝贝热爱劳动热爱生活。</p> 生活小妙招 <p class="ql-block"> 老师，“我姐姐的笔筒是用纸做的，很精美！”皓钦小朋友大声分享着。</p><p class="ql-block"> “是呀！我们的纸筒在生活中还有很多妙用呢！动动你们的小手创造它们吧！”美工活动时孩子们创作出可爱的纸筒，晚间的亲子时光又创作出小笔筒、小房子、小火箭等各种精美的纸筒作品！在这一系列的美工创作中，孩子们不仅仅锻炼了手部精细动作的发展，也大大增强了他们的审美能力以及浓厚的亲子之情。</p> 生活中常见电器 <p class="ql-block">现在我们的谁都已经离不开家用电器。 这些电器已经是我们的生活好帮手。我们来一起找一找家里的家用电器吧！</p> <p class="ql-block"> 生活中“好帮手”给我们的生活带来了便利，种类还有很多，基于幼儿的生活经验，我们只是了解了一些常见的东西，对于其他有待于孩子们继续探索。在本次活动中,每个孩子都是主角,每个孩子都是创作者,每个孩子都是参与者,在与“好帮手”的不断互动中,收获了属于自己的那一份快乐！</p>