为了加快三亚市国家级基础教育优秀教学成果推广应用示范区建设步伐，推进 2022 年“三亚市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目的实施。2022年4月28日下午，原海南省教培院副院长罗基鸣，海南省教培院课程部徐强主任、杨景焕老师，三亚市教育局党委委员、三亚市教育研究培训院院长吕锐，三亚市教育研究培训院教研员周灿文、吴革，三亚市天涯区教育局苏运瞩副局长、黎斯主任，三亚市天涯区研训中心丁大勇主任、杨得伸副主任、吉鹏教研员等一行人莅临三亚市天涯区金鸡岭小学开展基础教育国家级优秀教学成果推广应用实验校专项视导活动。出席本次活动的还有高峰小学、槟榔小学、凤凰中学、天涯小学、第四小学、第三小学及金鸡岭小学的校长、教师代表。本次活动由周灿文主持。 工作汇报 金鸡岭小学孙杨校长首先对领导们的到来表示热烈的欢迎，紧接着从学校基本情况简介、编制学校课程计划的工作思路及想法两个方面进行《以课程设计撬动学校的全面发展》汇报。孙校长分别从背景分析、课程目标、课程结构、课程设置、课程实施、课程管理评价等六个方面详实阐述了如何构建学校的课程计划。 总结反馈 孙杨校长汇报结束后，专家视导组针对我校情况进行总结性反馈。 徐强主任首先肯定了孙校长把三亚市第九小学的优质经验复制到金鸡岭小学的捷径之道。随后建议在课程框架及课程类型分析上需加强进一步的研究，让它更加细化，注意梳理课程结构时做到课程相关概念的一致性；课程评价要做合适相应的评价手段或者开展相关恰当的工作来达成我们的目标；做课程规划时可采用“小步子，快节奏”的方法。 杨景焕老师提出两点看法：1.这是一个课程引导力的推广项目，在真正做项目推进时需要做课程规划，也需要在过程当中进一步梳理在我们逐步形成科学合理的规划的同时，我们学校怎么做的，采用哪些方法；2.采用什么样的方式让尽可能多的老师参与到整个课程建设当中来，这也是课程领导力的一个体现。 罗基鸣副院长提出三点要求：1.要组织全体教师认真学习推广项目的经验；2.任何一所学校都有自己的优良传统、文化积淀，要在继承的基础上再借鉴优秀经验，去制定、完善课程计划；3.一定要突出全员参与。 苏运瞩副局长做总结性发言。首先代表天涯区教育局唐庆鑫局长对专家学者的到来表示衷心的感谢；同时感谢吕锐院长给予天涯区提供了很多学习的机会，要求校长、老师要全员参与，推动课堂文化的转变，最终实现育人方式的转变；在推广项目时要把项目做细、做实，让全体天涯区的学生受益。 集中反馈 专家组杨景焕老师及徐强主任结合三天的视导对7所中小学学校视导情况进行集中反馈并给予下一步工作建议。<br><br> 海南省教培院课程部杨景焕老师分别从谁是课程领导者、如何进行课程领导、课程领导的成效三个小议题做了《课程建设的知与行》主题讲座。课程领导力包括：思想力（要求得到所有老师的认可，让所有学校动起来）、设计力（让所有老师有尊严站起来）、执行力（让所有学生鲜活起来）、评价力（让各方人员沟通起来）。如何进行课程领导方面着重强调了课程一体化设计，结合实际调研当中的情况详实解说了学段间、学段内、跨学段、课堂内的一体化设计。在课程领导的成效方面以校本课程开发为例，分别从为谁开发、谁来开发、怎样开发三个方面进行阐述。 海南省教培院课程部徐强主任做《课程实施与评价建议》主题讲座。他强调课程实施不完全等同于教学，各有其内涵，分属于不同范畴，课程实施涉及范围更广。阐述了课程实施的几种基本取向，即教师观，学生观，课程观的直接呼应。指出课程评价是以一定的方法、途径对课程计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点做出判断的过程。课程评价方法的类别为量性评价和质性评价。结合“田园课程”、冯白驹故居等几个案例证明课程对于学生教师学校的发展都是很有意义的。最后对课程领导力项目推广工作做了几点建议：1.加强文本材料的规范性（引用政策依据等）；2.加强一定程度的课程理论研究（课程开发模式等，SWOT分析法）；3.加强对“上海课程领导力”项目推广项目的研究（成果针对性、工作要求……）；4.强化全体教师对于课程建设工作的认同感（建立共同愿景，制度保障……）；5.从优质案例积累开始（从宏观规划到微观课堂教学目标设定与达成的一致性……教师专业能力提升）。 总结发言 三亚市教育局党委委员、三亚市教育研究培训院院长吕锐从“两个感谢”“两个感受”做精彩性发言。“两个感谢”，即感谢罗院长以及他所带领的省院课程部的徐强主任、杨老师这两年来密集地对三亚的课程建设进行有力地专业地指导及政策、机会上的大力支持；感谢天涯区教育局的大力支持以及天涯区十所实验校的不离不弃、相伴相随，走出了一条内涵发展的道路。“两个感受”即感受到校长从行政的管理者走向专业的引领，校长要有专业性、要做专业的事、要找准靶心，由自己的专业性带给学校学术的氛围，让我们因学术而共事，去探索谋划学校、老师、学生三者之间的共鸣；感受到我们的老师从课程的局外人成为课程的创生者。<br><br> 此次视导活动是课程领导力项目中期工作验收，是阶段性小结，也是下一阶段工作的起点。通过此次视导活动，金鸡岭小学将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，一步一个脚印走出自己的课程建设之路。