扎实教学常规，是教育教学的一项重要工作，只有课堂高效、作业精准，教师业务精湛，才能真正落实课内提质和课后“双减”。为全面贯彻党的教育方针，落实五项管理和“双减”政策相关要求，5月6日，第五小学开展了教学常规检查。此次检查包括“教师备课、听课和作业批改”三项内容。 <b><font color="#167efb">精 心 备 课，提 倡 高 效</font></b><br> 备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。从检查结果看，各科教师都能根据学生学情，准确把握重难点，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，教后反思针对性强，通过精心备课促进了教学的优化和高效课堂的实施。 <font color="#167efb"><b>精 准 批 改，提 升 质 量</b></font><br> 布置和检查作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。翻开一本本学生作业，可以看到老师的批语得当、字迹工整，批改符号和格式规范统一，有等级评定，有初评复批，还有个性化、分层次的作业批改。精准批改，为后续精准施教和答疑辅导提供了依据；及时反馈，便于孩子们查漏补缺巩固所学，激发了学生的学习主动性和积极性。 <font color="#167efb"><b>精 进 业 务，提 高 素 养</b></font><br> 听课、评课是加快教师专业素养提高的好方法，是教师互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽、专业、前沿的点评，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。 <font color="#167efb"><b>检查通报</b></font><div><font color="#ed2308" style="">优秀备课教师：</font><font color="#333333" style="">张玉华 万丽丽 陈义娟 王哲 徐宇婧 何春霞 张婷婷 张国云 丁立萍 王小敏 廖思宇 柯孝红 刘薇 郭畅 黄艳萍 桂贤花 高书玉 谈素华 梁亚芳 方颖 冯俐玲 王菲 彭海莲 曹珠爱 熊艳 何麟 李庭 虞荪誉 丁俐 陆威政 莫欢欢 吴梦莹 田优优 陈灵霞 章金娥 丁丽 周妮 高瑜 朱英</font></div><div><font color="#ed2308" style="">优秀作业教师：</font><font color="#333333" style="">陈义娟 万丽丽 刘丽妮 徐宇婧 何春霞 廖思宇 李园珍 吴婉 顾爱民 张婷婷 张国云 张芳芳 谈鑫 黄艳萍 王菲 邹琳 曹新生 喻啸龙 熊艳 张林红 蔡景 胡慧妍 李庭 蒋瑜 曹珠爱 刘建 陈灵霞 伍文丹 虞孙誉 陆威政 彭江红 田优优 徐益勤 柯寻 周妮 方洁 方超 </font></div><div><font color="#333333" style=""><br></font><div><b>备课</b></div><div>优点：教师大都能根据学情、课型、教学目标、单元目标进行认真备课，备课书写规范、教学环节齐全、教学过程详实，个别教师在二次备课中有自己独到的见解。多数老师教学反思详细、全面，而且具有针对性。</div><div>不足：部分教师备课过于简单，不能体现教师完整的教学过程;教学反思质量不高；课后机械性作业较多，启发性、特色性作业不足。<br><div><b>作业</b></div><div>优点：部分教师能优化作业内容，布置的作业量合适;作业格式规范，页面整洁;作业批改及时，评价多样; 作文批改形式多样!</div></div><div>不足：个别学科有少做、漏批现象；个别老师存在走马观花式的批阅，欠缺回批；激励性评价普遍较少。</div><div><b>听评课</b></div><div>优点：听课笔记记录及时，且适时感悟，课堂评价有针对性，</div>学习笔记内容涉及面广。<div>不足：评课意见不宜过于笼统。少数教师书写不规范，题头信息不完整。</div></div> “古人学问无遗力, 少壮工夫老始成”。在检查中对照学习，在检查中交流提升，只有平时在教学常规上多下功夫，才能有课堂上的精彩生成，才能保证高质量教学的开展，才能不断促进教师的专业成长。落实“双减”要求，夯实教学常规，提高教学质量，助力师生成长，让孩子们学得主动、学得高效、学得快乐，第五小学将一以贯之、持续努力。