<p class="ql-block"> 班本课程在幼儿园班级开展，是有效落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。</p><p class="ql-block"> 幼儿园的一日生活皆课程，</p><p class="ql-block"> 一个游戏，一个话题，</p><p class="ql-block"> 甚至一片落叶，一块石头，</p><p class="ql-block"> 都是孩子们津津乐道的话题。</p><p class="ql-block"> 本次课程的起源就是从孩子们感兴趣的“身高”入手。在一次常规体检中，我们发现孩子们自发地在比较谁的个子高？谁的个子矮……</p> <p class="ql-block"> 于是我们在班里创设了一面身高墙，标注了每个孩子的身高。快看！沐妍小朋友是我们班身高最高的小朋友啦！</p> <p class="ql-block"> 当孩子们纷纷表示想和沐妍一样高的时候，我们提出了新问题：沐妍真的是我们幼儿园最高的小朋友吗？</p><p class="ql-block"> 我们请来了中班身高最高的幼儿和大班身高最高的幼儿，以及小（1）班身高最高的幼儿，让孩子们感知身高的“相对性”。</p> <p class="ql-block"> 原来～比我们班沐妍高的小朋友还有很多，并且身高会随着我们的年龄增长而增长。</p> <p class="ql-block"> 你想长得像谁一样高呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自己绘画的方式，表达了自己的愿望：我想长得像爸爸妈妈一样高、我想像热气球一样高、我想像房子一样高……各种各样精妙绝伦的回答，让我们感受到了孩子的童真和想象力。</p> <p class="ql-block"> 那么……怎么样才能长高呢？我们来听听孩子们的想法吧！</p> <p class="ql-block"> 到底哪些方法有助于长高，哪些方法不利于长高呢？我们请来园内保健医为小朋友一一解答。</p> <p class="ql-block"> 我们还利用“家庭资源”，发放调查表，让家长朋友带领孩子感知身高的变化、和幼儿探讨长高的办法。</p> <p class="ql-block"> 在“班本课程”实施的过程中，孩子们也会遇到一些“小矛盾”。</p> <p class="ql-block"> 既然发现了问题，我们赶紧对幼儿进行了情感教育，通过绘本分享等方式告诉孩子们：要对自己长高有信心，对自己个子矮也不自卑，不去嘲笑他人，主动学会关爱他人，善于发现别人的优点。真正的长大不是身高的变化，而是内心的长大。</p> <p class="ql-block"> 课程来源于生活，必将回到幼儿的“一日生活”。通过本次“班本课程”，促进了孩子们养成良好的常规和生活习惯。</p><p class="ql-block"> 相信宝贝们很快就能见证自己长高啦！</p> <p class="ql-block">来源：芜湖师范学校附属幼儿园金坤园幼儿园小二班</p><p class="ql-block">编辑：陈卓 潘美佳</p><p class="ql-block">图片来源：金坤园小二班教师</p><p class="ql-block">初审：后祥凤、魏仙</p><p class="ql-block">审核：后祥凤、魏仙</p>