“以教促研，共同成长”三亚市第八幼儿园示范课活动简报

小雨点

老师

教学

幼儿

教师

幼儿园

操作

课后

课堂

示范课

我园

　　为了给教师创造一个相互交流，合作，探究的教育平台，进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进我园教育教学上一个新的台阶，我园2022年5月6日上午有幸邀请到候可老师和王老师对我园的分享阅读，通向数学示范课进行指导。

示范课教学内容涉及五大领域,活动前三位教师精心准备丰富多彩的教具，将先进的教育理念渗透到教学活动中，使用多元化的教学方法，积极调动幼儿的学习兴趣，真正做到课程游戏化教学，让幼儿体验玩中学、玩中有收获。

课堂展示

第一节，由白彩云老师带来的分享阅读课程《板着脸的小象》

活动目标:

1.阅读图书，了解图书的大致内容。

2.就如何与好朋友相处和闹矛盾的问题发表自己的看法。

3.理解小猪和小象的做法及由此带来的后果。

本节课，白彩云老师语言甜美亲切，教态自然大方。游戏导入形式丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节衔接紧凑。从而使孩子们整节课兴趣非常浓厚。

第二节，由王欢老师带来的通向数学《发点心》

活动目标:

1.感知5以内数量，能做5以内等量集合。

2.体检5以内的等量关系，并学习用“几个× ×吃几个××”进行讲述。

3.能自己检查操作结果，发点心。

王欢老师将《指南》课程理念渗透到教学当中，教学思路清晰，教态自然大方。小朋友对课程内容表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃。

幼儿在认真专注的操作学具中。

第三节,通向数学《修小路》

指教老师:焦玉琪

活动目标:

1.加深对梯形特征的认识。

2.能用其它图形拼出梯形，体验图形之间组合替换的关系。

3.愿意动手动脑，尝试独立拼图。

焦玉琪老师通过材料操作激发幼儿对数学探究产生了浓厚的兴趣，有趣的材料操作让幼儿体验到了动手的快乐。好奇心和探索精神在课堂上大放光彩。

开始操作学具，小朋友都在专注的探索自己的学具，完成老师安排的小任务。

课后研讨

　　老师们课后进行集体教研，老师首先自己对教学进行反思。最后听课的老师给授课的老师提出建议。

最后由候老师和王老师对老师的教学中的优点与不足进行评价和总结。两位老师提出几点建议:

1.教师要研读教材，对本节课的目标要牢记于心。

2.幼儿在操作教具时，教师善于观察，课后对幼儿的操作进行评价与总结。

3.教师在课堂提问，语言要精练到位，多给幼儿发言的机会。

　 对于幼儿园来说，想要让孩子们得到更好的教育，幼儿园老师的教学过程和教学方法至关重要。幼儿园教学既要具有趣味性，能够吸引孩子们有限的注意力，还要做到能将教材和幼儿年龄特点和认知水平高度结合，才能更好的做好教学工作。

　 “路漫漫其修远兮”我们会在教研之路上禀着不断学习的教育理念，那么此次幼儿园开展本次教研学习活动，就是为了让老师们能够在教学过程中及时发现问题，总结问题，让老师们能汲取更多专业知识，取长补短，提升自身教学水平。