全面视导指明方向科学引领注入动力———英科道学科组教研纪实

Amber。

“教学视导”是我校的一项长效机制，有效的提高了各学科教师的教学水平和集体备课的能力。2022年5月6号上午，在我校的科学实验室开展了一次三科视导教研活动。此次活动取得了良好的视导效果。 科学组张中强老师和张浩君老师就大单元备课的背景下的课程规划和如何提高学生的科学素养分别做了详细的阐述。 并在最后两位老师强调小学科学是一门多学科、多内容的综合性课程。除了必要的教育科学知识，更需要通晓科学学科涉及的各个领域的专门知识。我们要不断更新和完善自己的知识结构。 英语组的刘然然老师针对五年级英语大单元教学设计进行了分享展示。     她从单元目标、课型设置、课时分配、课时目标、评价任务、单元作业等多个方面进行了阐述。同时详细解读了英语词汇课和读写课两种课型的课堂模式，展示了英语组老师们在课堂建模过程中的思考和想法。刘姗姗老师汇报了英语学科组本学期重点提升的两项素养措施及成果。展示了老师们在提升学生口语交际和英语书上在课堂、课外、作业、英语素养活动等多个方面所作出的努力。 道法组王晓剑老师、李瑞瑞老师和王朝晶老师代表自己学科组做出展示。王晓剑老师提出让学生的“学”发生于活动中，这是2022新课标的要求，也是单元备课的精髓，更是落实学生核心素养的有效保障。运用游戏活动让学生去体验，以游戏结果反思存在的问题，让学生有所感、有所悟，从而内化道德品质。设置了符合自己学科特色的小课题：利用课前三分钟进行播报，播报内容老师提前审查。丰富学生的社会认识和内心世界，这样根据信息的不同，让每一个学生都在成长，使他们能够了解到国内外大事，并分享自己的感受和收获，以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心的好少年。 活动最后，课程中心文主任对本次内部视导活动做出点评。 通过本次内部视导活动，老师们对大单元和课堂模式有了更进一步的认识。在今后的教学中要多学习、多思考，努力做一位学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平。