振兴幼儿园户外自主游戏观察记录——野趣区

振幼

观察时间：4.4——4.22观察地点：野趣区观察对象：李嘉沫、小菲记录人：袁琳琳 《身高不够，跳跳来凑》 　　李嘉沫是一个性格开朗且酷爱体能锻炼的孩子。能在云梯上做短暂的悬垂动作，所以增强了他的手臂力量和上下肢动作灵活协调。野趣区有高低不同的云梯，对他来说也将迎来新的挑战。 　　刚开始的时候，嘉沫玩比较矮的云梯，他能非常轻松的从这一头走到另一头，迎来不少小朋友羡慕的目光。其中就有一位小女孩——小菲，她看到嘉沫玩的这么好，她也想试一试，于是她就来到云梯下面，往上跳，可能身高的原因，小菲第一次尝试失败了，她没有够到云梯。 　　看到比较沮丧的小菲，这时崔老师介入进来，给小菲说：“你为什么不开心呀？” 小菲说：“老师，我也想玩这个，刚才看到李嘉沫玩了，好厉害了。” 看到满脸的期待，这时崔老师就把她抱起来，抓到云梯的她可高兴了，虽然坚持的时间比较短，至少成功了。 　　有了一次成功的经验，小菲的胆量也越来越大了，这一次她没有跳到云梯上，而是在云梯的一侧出发，先用双手抓住了第一个云梯整个身体晃来荡去，然后他把腿分开侧转身的同时又用左手抓住了第二个云梯，当抓到第二个云梯时手一滑掉了下来。 自主游戏结束的时间到了，小菲不肯离开云梯处，孩子们说：“小菲，集合了。”她不情愿地边走边回头看云梯，看上去很不甘心。我走到她跟前搂着她说：“你敢于尝试云梯就是走向成功的第一步，要相信自己”。 　　第二天，一来到野趣区，小菲直奔云梯处，抓云梯之前他将两只手在衣服上搓了搓，然后双手直接抓住第一节云梯，紧接着左手开始抓住第二节云梯，右手开始抓第三节云梯时，没抓稳掉了下来。她没有停歇，又开始第二轮尝试，她用力越过第一节云梯直接抓住第二个环，刚抓住就掉了下来，她不住地甩两只手，休息片刻后他又开始第三轮尝试。过了一会，她跑过去对李嘉沫说：“我能抓住第四节云梯了”。李嘉沫听到以后，跟随者她来看一看，就像自己的妹妹一样，还在旁边照顾着。这时李嘉沫还说了一句：“越来越厉害了👍”。 听到好朋友的鼓励，越来越高兴了，有了再次挑战的勇气。 　　矮的云梯对于嘉沫来说，没有挑战性了，这时他来到比较高的云梯，想挑战一下难度，没想到自己纵身一跃，就够到了云梯，第一次挑战就抓住了六节云梯。 这一幕被小菲看到了，她也想尝试一下，于是也想嘉沫一样，来到云梯的一边，使劲的跳，可能时身高的原因或者是看到了我在看到，最终放弃了高难度的挑战。 　　因为云梯，两个人成为了好朋友，嘉沫走到那里，小菲也跟到哪里。和嘉沫在一起，总能体验一些新鲜的事情，如：爬树、抓云梯等。 儿童表征 洞察秋毫:1. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，良好的情绪是心理健康的重要标志。小菲是一个自信、做事有耐心的孩子。当她第一次挑战吊环未成功出现情绪上的波动时，教师及时与她沟通交流，鼓励幼儿让她懂得敢于尝试就是成功的开始，从而使他逐渐缓解内心的失落，促使他对下一次的游戏充满信心。2、幼儿在游戏中获得攀爬、悬垂向前的技能。小菲在挑战云梯的过程中不断探索方法和技巧，他懂得通过跨越的方式能抓到更多的吊环，学会身体前倾的同时，左右手有节奏的交替抓环这样更能持久。小菲经过一次次的尝试，增强了上肢力量，延长了悬垂的时间，从而学到了自我挑战的方法。3、重视幼儿在游戏中的学习品质在几天的游戏中，小菲反复做着同样的一件事情，当她失败时，教师鼓励他坚持下来，她没有因为失败而放弃。在老师和同伴的鼓励下，小菲最终如愿以偿，挑战成功，抓住后面几节的云梯。获得了坚持性、不怕困难的学习品质。