沐浴书香，遇见美好的自己， ——罗城学校教师读书分享活动

汨罗市罗城学校

春光无限好，正是读书时。为了营造浓厚的读书氛围，品味阅读散发的芬芳，让教师更有爱心、有诗意、有内涵、有魅力，让校园因读书而更加美丽，充满生机和活力，5月6日上午罗城学校举行了教师读书分享会，老师们激情分享，共沐书香。 　　智慧与美貌并存的主持:周曼、杨婷婷 　　资深评委团队:李国玉校长、何卫主席、雷晓红副校长、江超副校长、周令副校长 　　活动开始，李国玉校长致词:“最是书香能致远，腹有诗书气自华，是他，她，它的故事，是历史，爱情，家的传奇，往事越千年，三皇五帝远，五霸七雄齐，蒹葭苍苍，杨柳依依，滋兰树蕙，九死未悔，汉赋四家声名起，司马班固史无双，三曹闹三国，七子传两晋，对酒当歌，青青子吟，轻云蔽月失，流风回雪幽，李杜文章千古在，诗唐盛世永流芳，滕王一阁临江渚，春江花月照后人，苏辛清照柳三变，豪情婉约两相倾，大江东去纶巾客，千古风流帝王家，元曲催人泪，夕阳西下声，少阅水浒知侠义，老读三国明人生，西游少儿喜，红楼情更深，缤纷世事烦，读书多快意，诸君齐参与，书事必浓浓，盛诞不常，知者无涯，与君同乐。"燃起了老师们分享的激情。 　　"庄子认为遇事应该沉住气，心平气和的自然处之，切莫心浮气躁，这才是有智慧的人。" 兰舟老师分享《庄子》 　　“这盒粉笔是我童年乃至一生最珍贵的礼物，从那刻开始我就产生的一个伟大的梦想！我想用一首《母亲的赞歌》和一个吻来表达对母亲的深深怀念！” 黎华老师分享冰心的《繁星》 　　“在薛老师的成长路上，我读到了一份执着，一份近乎痴迷的执着。在他一路前行的状态中，我越发感觉到一个教师的专业尊严不是源自外部评价，而是自于内心的自我认同。整本书读下来给我整体的感觉是教育处处需要慧心，大写的老师必定是个有心的、用心的老师。" 黄帅老师分享薛法根的《做一个大写的教师》 　　“在这本书里，富贵用他和命运抗争又共处的艰难一生告诉我们，活着没有那么复杂，人就是为了活着而活着，只要老天爷不收我，我就好好活着，好的坏的，都是生活，我都受着。我也想说：把生活过简单点，带着善良好好活着，善待自己，善待遇到的每个人，不惧风雨，珍惜当下，好好活着，往前走，向前看，别着急，一切都会过去。” 聂霞老师分享余华的《活着》 　　“语文是母语学科，学生会、家长也会、随便什么人都会，所以，语文老师要么被忽视，要么被苛责，当好语文老师很难，请关心爱护身边的每一位语文老师！语文学科很专业，需要有很高的素养，很多东西看起来能会、讲起来却不对，所以语文教学更需要得到更多的精心关怀！我期望，今天的分享，能让在场的非语文老师也心动一下，至少去看一看这本书第一辑的头两篇文章，然后，像王栋生的同事一样，时不时地为与你搭档的语文老师、为语文教学说几句好话。" 涂理斯老师分享《王栋生作文教学笔记》 　　“真实的人性没有绝对的单纯。当穷其一生去寻找那个三观一致，灵魂契合的人时，最后才发现那个人就是自己。自己才是那个最忠实的灵魂伴侣，也是最懂自己的那个人。" 陈木春老师分享贾平凹的《暂坐》 　　“作者对《楚辞》中的美言妙句进行了趣美地解读，尤其注重《楚辞》绚烂的审美艺术和屈原对楚怀王纠结难理的情绪，以此进入屈原丰富痛苦的内心，探求其高洁的精神追求和远大的政治抱负，为他欢乐，为他哀愁，为他思索，甚至忧心如焚地假设另一种历史场景下他的命运会是如何。他如知己般走进屈原，温暖地帮助很多人攀登《楚辞》这座高峰，让我们感受到屈原的芳香。" 阳敏老师分享《楚辞笔记》 　　“《简爱》这本书我读过多次。英语版的，中文版的，我都读过，每次都有不同的感受，而不变的是贯穿于全文的简爱那无所畏惧的反抗！简爱对海伦说过这样一段话：‘当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击。教训教训打我们的那个人，叫他不敢再这样打人！’每当读到这里，我总能感到一种勇气与力量穿透了全身。简爱那流淌着反抗的血液总能带给人们追求自由的力量！" 刘晓敏老师分享《简爱》 　　“种子给人一种生命力和懵懂的感觉，有着生长的希望。学生即种子，课程即种子，给予水分、阳光和雨露才会有生长的力量，才能有花开的声音。作为一个教师，要修炼好自身，才能给学生清澈的水源、温暖的阳光和甜甜的雨露，才能看到漫野的绿色和从中的花朵。" 杨益老师分享《种子课》 　　“诗词和对联是中国古代重要的文学形式，至今仍具有强大的生命力。《声律启蒙》则是其中较有代表性的一种，是一部不朽的传世佳作。" 苏丹老师用别开生面的授课形式分享《声律启蒙》 　　“爱美之心，人皆有之。丑陋的癞蛤蟆，富有的鼹鼠，他们对美丽的田拇指姑娘一见倾心，。平凡的我们何尝不这样呢？我们被美丽的衣服、美丽的零食，甚至某个人的外表所迷惑，。这些美丽的外表真的是我们真正需要的吗？我们更应该我们多花一点时间放在精神生活的养护上，让生命更充盈。" 曾白兰老师分享《拇指姑娘》 　　“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。走遍万水千山，不是为了让自己在世界留下足迹，而是为了让世界在心灵上留下足迹。" 杨青老师分享三毛的《万水千山走遍》 　　“我相信我们每个人的生活中都会遇见‘老葡’，是他们让我健康快乐的成长。从现在开始我也可以做一个‘老葡’，不仅是学生们的，更是生活中遇见的每一个爱的灵魂。没有爱，就没有道德，就没有一切。" 欧焓老师分享《我亲爱的甜橙树》 　　“平凡的世界，告诉我们，或许生命有太多不确定的选择，但生活不能等待别人来安排，要靠自己去争取，去奋斗，不管结果怎样，可以慰藉的是，我们不枉在这世上活了一回，其实每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人，也要为他所生活的那个世界而去奋斗。" 余霞老师分享《平凡的世界》 　　“平凡是生活的底色。反观我快24年的从教之路，没有辉煌成就，平平淡淡，普普通通，不过还算勤勤恳恳，庆幸没有在平淡的生活里丢失初心，依然热爱教育！《平凡的世界》更让我坚定了：做一个平凡而不平庸的人！" 张霞老师分享《平凡的世界》 　　“喜欢《乱世佳人》，喜欢斯嘉丽的霸气，坚强，甚至她的狡猾；喜欢白瑞德的多情，敏锐，还有他对所爱之人的容忍；喜欢梅勒妮的温柔善良，更有她对生活的勇气！“毕竟，明天又是新的一天！”希望我无论遇到什么样的困难，都能像书中的主人公勇往直前，对未来充满希望！" 韩颉老师分享《乱世佳人》 　　“在这个被互联网浮夸和虚假信息充斥的今天，我们惊喜有陈年喜这样的作者，用他的笔头作为镜头，带我们看真实世界的人和事。具体的故事可能是陌生的，但是我相信人性是相通的。在这本非虚构作品集里，我们可以看到与炸药为伍的矿山生活，可以看到陈年喜故乡的人和事，还可以看到他对精神生活的思考。如果你也想更深入了解陈年喜这个人，也想知道远离城市的矿山生活是怎样的，那就和我一起走进这本《活着就是冲天一喊》。" 湛灿云老师分享《活着就是冲天一喊》 　　“陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。" 黄瑶老师分享《爱的教育》 　　“林语堂先生在《苏东坡传》说：‘像苏东坡这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，能专心致志地写他的传记，自然是一大乐事！’于我而言，能阅读这本中国现代长篇传记的开标立范之作，能走进这位与众不同的文化巨人，感受他跌宕起伏的人生，了解他的才情、豪情与柔情，自然也是一大乐事。" 傅春辉老师分享《苏东坡传》 　　“今日再读席慕容的诗句，‘我化作一棵树/长在你必经的路旁/阳光下慎重地开满了花/，’曾经长着嫩黄嫩黄树叶的小树啊，已在我眼前幻化成了一棵绿意浓浓、枝繁叶茂的大树！请你细听，当你无视的走过/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣，是我心灵深处深情的呼唤‘年轻真好！’" 刘稳健老师分享《一棵开花的树》 　　“非暴力沟通——我们为什么生气？因为我们的需求没有被满足。非暴力沟通，一种建立联系的，和平而有效的沟通方式。" 钟艳老师分享《非暴力沟通》 　　“《人间温柔》是写给每个心中有阳光的人，只要心中有爱，何惧生活中坎坷与磨难，也许那就是生活给予我们的一次历练呢。在这喧嚣、浮躁的人间，不全是温柔，我想做个温柔的人，以温柔的态度去融化那些‘不温柔’。" 袁芳老师分享《人间温柔》 　　“纳兰走了，在他31岁时，因寒疾逝世。纳兰这一世，在词中称帝，却做了感情的奴，但也正是因为他的情，他的才华才尽显其中，正是因为他的情，他的《饮水词》才会如此，被世人珍藏着，心痛着，感动着，连同他的一生。容若的故事嵌于词中，感受与否还得细细品味，就如纳兰词前身《饮水词》得名之处：如人饮水，冷暖自知。” 雷勇杰老师分享《纳兰词》 　　“我们老师的责任应该是鼓励每个学生树立自己的奋斗目标，让每个学生都树立必胜的信念，让每个学生都把自己想象成一个成功的人，实际上有些学生学习成绩不理想，但在其他方面有非常出色的表现，让他们找到自身的闪光点，让他们表现的坚强又自信，一步步地走向成功。" 杨琴老师分享《每个孩子都能成功》 　　“做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的自信，让每个孩子都储备丰富的知识，让每个孩子都拥有精彩的童年！让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！" 胡小娟老师分享《做温暖的教育者》 　　“有时想想教育其实也很简单，就是先让自己善良起来、丰富起来、阳光起来、快乐起来、高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。今天是第三次翻开戴老师《我的个天》这本书，虽然看得次数不多，但每次看完都会感叹‘我的个天’！" 杨苏老师分享《我的个天》 　　“‘把平凡的事做好就不平凡了，把简单的事做好就不简单了。’教师的职业是平凡的，但是我们极少将这一平凡的职业做到极致。在窦桂梅老师的身上，我看到了一个普通从教者走过的艰辛的成长道路;看到了一个教师心中永不言败为着理想执著追求的坚定信念;看到了一个普通的从教者的不普通之处。窦老师现身说法，用自己的成长历程向我们诉说着、向我们诠释着，普通的你同样也可以变得灿烂。” 刘新元老师分享《玫瑰与教育》 　　“感谢雪芹先生，用毕生精力塑造了如此鲜活的人物，可敬可佩！” 刘晓敏（小）老师分享《我眼中的晴雯——浅论红学》 没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。阅读是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。愿我们都能在阅读中遇见更好的自己！