👉👉“幼小衔接，我们在行动”—古县幼儿园中班幼小衔接活动

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“幼小衔接，我们在行动”是2022年全国学前教育宣传月的主题，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡是我们的共同心愿。 《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：幼儿的入学准备要注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面内容。生活准备中提出：“要引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。” 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。在幼儿园一日生活的各个环节中，通过各类生活活动提高其自理能力，为幼小衔接做好生活准备。 　　一起走进我们的镜头…… 整理前的计划整理前，孩子们进行讨论并制定整理进行时 　　孩子们讨论后决定分工合作，对班级区域材料进行分类整理。美工区、玩具区、阅读区......到处留下了孩子们欢乐的身影。 美工区 幼儿的话：柏松：水彩笔用完后要及时放到笔筒里，一支水彩笔一个孔，有固定位置的。佳津：一样的材料放在一个收纳盒里，然后摆在物品架上。闫宇涵：水彩笔按照颜色分配，可不能乱放呦。剪刀用完了一定要及时放进收纳盒中，以免出现危险。凯彬：各种各样的卡纸、彩纸，按类分好，整齐地摆放在玩具柜里。 益智区 幼儿的话： 每个收纳盒上都贴上设计好的标识，玩完后按照标识来整理，方便我们取放。 积木区 幼儿的话： 积木区的积木种类有很多，整理的时候一定要看柜子上的标识，相同的积木放在一起，这样我们每次玩的时候就能很快地找到想要的积木。 图书区 幼儿的话： 绘本按照书的种类或序号来整理。 关于整理办法解决关于整理深度学习 1、数学学习与整理相结合依据颜色、形状、规律等进行分类摆放 2、生活经验与整理相结合依据平时收纳小椅子的经验进行整理 自我服务 在幼儿园 @老师的话：收纳整理是一个自主探究的过程，教师和家长需要适当地放手、科学地支持。在幼儿园的一日生活中，孩子们学会了分类、收纳、整理等技能，增强了劳动意识，支持幼儿进行深度学习，为他们终身发展打下了良好的基础。 在家里 @家长的话：孩子们即将毕业升入小学，这个阶段对他们来说是一个重要的转折点。在独立整理家务中，他们感受到劳动成果带来的喜悦，培养了良好的生活自理能力，为步入小学生活奠定坚实的基础。 我们的整理记录 　　在这个栀子花开的芬芳季节里，我们的幼小衔接活动还在持续进行中，古县中心幼儿园的老师与孩子们一起共同扩展幼小衔接的多样课程，教师适时适宜地为孩子们创设学习环境，给幼儿大胆表述内心想法的机会，通过各种各样的游戏活动，锻炼幼儿的能力和培养幼儿的习惯，为他们做良好的学习准备。