<p class="ql-block"> “立夏将离春去也，几枝蕙草正芳舒。” 为了加速教师成长，提高老师们的课堂教学能力，全面帮助、促进我校教师快速成长，推动教育高质量发展，热水小学于5月5日举行了语文、数学学科教学活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先由王亚杰老师在五年一班展示《用方程解决问题——邮票的张数》一课。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王老师运用谈话的方式，与学生聊起自己的爱好，并与学生谈论学生的爱好以此引入课题。使得整堂课的气氛十分融洽！</p> <p class="ql-block"> 过程中，王老师一直积极引导学生说数学信息，独立提出问题，并与之前的知识相联系，鼓励学生自己发现并解决问题。培养学生审题能力，增加了问题的吸引力，引导学生对信息进行选择、判断、比较，进而理清等量关系。</p> <p class="ql-block"> 王教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，思维导图十分合理，让学生能主动总结本节课所学习到的解题步骤:审、找、设、列、解、验、答。利用一条主线贯穿全课堂，教学设计十分巧妙。这节课中学生能主动思考，并学有所获！</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由刘妍老师在二年一班展示的语文课——《揠苗助长》。</p> <p class="ql-block"> 正式上课前，由一个可爱的手势舞开始本节课！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，刘老师带领学生学习生字，学生们积极参与，并能够自己主动总结识字方法，“加一加”“减一减”“换一换”“形近字识字”“形声字识字”，这些方法竟都出自学生之口，让人惊喜！</p> <p class="ql-block"> 学习课文的过程中，刘老师一直引导学生通过读来体会人物情感，注重朗读，层层剥茧，连贯而有梯度，且不着痕迹。学生们认真学习，并从中获得启示！</p> <p class="ql-block"> 整堂课课堂气氛活跃，学生积极回答问题，老师讲读课文都十分细致，循循善诱。尤为印象深刻的是学生们无论是在写字，还是在起立时的一些话语，都体现了学生在学习习惯方面的良好表现！</p><p class="ql-block"> 课堂上，刘老师不仅锻炼了学生的语言表达能力，还能使学生在思想上得到启迪，使学生明白故事所蕴含的道理，能够抓住重点、难点。</p> <p class="ql-block"> 课后，校领导与听课老师对这两节课进行了评课。针对课堂上出现的一些问题:时间分配上需要注意，在作业设计方面存在的不足之处，都给予了老师切实的意见与帮助。领导们推心置腹的话语里，饱含着对教师殷切的期待。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。我们会携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来明天的收获满满！</p>