英语教研聚合力，践行初心共成长，——路美邑中心学校英语组一堂课教研大比武活动纪实。

慕南菁菁

英语课堂是英语教师的主阵地，是师生共同成长的土壤。“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。”为了打破教学瓶颈，彰显教师个性，资源共享，优势互补，促进我校英语教师教学水平的提高，5月6日路美邑中心学校英语组开展了“英语教研聚合力，践行初心共成长”教学大比武活动，我校区英语组全体老师积极响应并认真参与。英语组全体教师，将以此为契机，且行且思且成长。 深耕细耘笃前行，自有杏坛别样红 　　本次教研活动李晓仙和任玉红两位老师展示的是同一个内容《Unit4 Then and now part B Let`s learn》。李晓仙老师教学环节清晰有条理，讲练结合，有落实，有反馈，有拓展，有展示。课堂教学中体现出了“教师是引导者、参与者、合作者”的理念，师生互动非常和谐，让学生成为课堂真正的主人，营造了一个宽松、民主、和谐的教与学的课堂氛围。适度拓展延伸，让学生从自己的过去和现在到国家的过去和现在的发展变化，展示祖国过去和现在的强烈发差，将思维引入深入，让学生在心中为祖国的飞速发展感到骄傲和自豪，激发学生的爱国情怀。 　　任玉红老师教态自然，和蔼可亲，声音动听，让大家都沉浸在温暖的课堂氛围中。并且在课堂中注重学习方法的提炼，并循循善诱，课堂气氛十分活跃，真是一堂欢快的英语课。同时让学生在观察、思考、交流、讨论、交流的过程中，不仅获得了知识技能，而且发展了自己的英语语言能力，交际能力，获取了英语学习的自信心和意志力。 　　在本次教研活动中，青年教师杨娟老师芳华初绽，为大家呈现了一节精彩纷呈的听说课。杨娟老师的课堂始终以学生为主体，关注学生的主体地位，活动设计层层递进，信息化教学技术运用娴熟，实效性强，重难点知识展示到位，课堂氛围热烈，学生参与度高，教学效果非常好。很好地展现信息化英语教学的特色。 　　在教学中，苏辉老师贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥了学生的主体作用，让学生真实感受知识，探索知识。学生在课堂中积极参与，踊跃发言，调动学生积极性，促进学生主动探究，让课堂充满生机和活力。 　　王建华老师以平和的语调，清晰的讲解，富有亲和力的教态，让学生快速深入本节课的学习中，从导入，展开，练习到总结，整个过程连贯自然，层层递进。他扎实的基本功、和蔼清晰的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、特具爱心的教学指导，配上干净舒适的教室环境，琅琅的学生读书声，构成了一幅幅精美的课堂教学图 　　钱雯涛老师精心设计的教学课件，层次清晰的教学结构，具体明确的教学目标。课堂上动静结合，循循善诱，注重培养学生对文本进行分析判断的能力以及勇于探究和质疑的思维品质。课堂气氛活跃，教学重难点突出，内容丰富，取得了良好的教学效益。以及教师适时地讲解，积极的引导，让这节课精彩纷呈。 互听互评共成长，同心同德谱华章 　　“善学者明，善思者智。” 优点不提跑不了，缺点不提改不了，我们在校领导的带领下，教研中说亮点，提建议，老师像家人，谁也不保留，谁也不会见怪。我们在互听、互评、互学、互讲中达到了取长补短，共同提高的目的。 校区领导听评课，评出实效促成长 　　听课完毕后，随听领导与执教老师及时交流，并进行了精彩的点评，评课时既充分肯定执教老师的课堂教学亮点，又针对不足提出切实可行的建议，也为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向。领导们语重心长，发自肺腑，寄予厚望，我们定将牢记在心，不负重托。 　涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的逐渐提高，需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。 　　“教”是实践,“研”是思考。两者相辅相成、相互促进。大家用心交流，对于每节课的优点都加以表扬，也对不足之处提出建议。 　　春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。本次教研活动在学校领导的支持和关怀下取得圆满成功！登高望远终有顶点，但教书育人永无止境！ 教书，我们仍然在路上，只为最初的梦想！育人，我们仍然在路上，只为春天的绽放！ 　　不问收获，但问耕耘。正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。在全体英语老师的共同努力下，学校英语教育教学质量定是更上一层楼，在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力。“心在哪里，收获就在哪里。”从此刻开始，带着温暖的心，我们一起出发。以饱满热情，全心全意投入到英语教学活动中去。路美邑中心学校英语教学活动将继续严格遵守“双减政策”，继续秉持教育初心，严谨治学，砥砺前行，使我校的英语教育教学水平更上新台阶。