<p class="ql-block">教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月。</p> <p class="ql-block">幼小衔接，我们在行动</p> <p class="ql-block">2022年5月20日-2022年6月20日</p> <p class="ql-block">为做好第十一个全国学前教育宣传月活动，更全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。《指导意见》包括总体要求、重点任务、主要措施、进度安排、组织实施等内容。</p> <p class="ql-block">针对幼儿园做好入学准备教育，《入学准备指导要点》，《入学准备指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。</p> 一、身心准备。<br> 如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。 二、生活准备。<br> 养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 三、社会准备。<br> 会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四、学习准备。<br> 好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 幼小衔接---入学适应 以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。 一、身心适应。<br> 包括喜欢上学、快乐向上、积极锻炼、动作灵活四个发展目标以及能记住校名和班级，知道自己是一名小学生等。 二、生活适应。<br> 包括生活习惯、自理能力、安全防护、热爱劳动等四个发展目标以及养成早睡早起的好习惯，能够逐步适应从幼儿园到小学的作息。 三、社会准备。<br> 会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四、学习适应。<br> 包括乐学好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等四个发展目标以及在观察、阅读、互动讨论等。<br> 幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，处理不恰当会对幼儿日后的发展带来不利的影响，幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，但人的发展不会因为由一个阶段变成另一个阶段就发生骤然转变。因此，幼小衔接工作绝不能离开幼儿的身心发展特点和规律来空谈，要用一种发展的眼光来看待幼小衔接问题。