麟游县镇头初级中学 “好课堂”减负提质有温度

王娟名师工作室

提高课堂教学质量是助力“双减”政策行稳致远的“主导线”。麟游县镇头初级中学聚焦“好课堂”教学改革,转变理念凝聚新共识，精准发力实现新突破。 　　一是坚持“好课堂”教改理论线上培训强师能。为深入实施素质教育，全面提高我校教育教学质量，在"好课堂"团队莅麟体验式培训和骨干教师外出学习取经的基础上，采用“线上研修+线下实践”相结合的形式进行网络研修学习，通过日常考核、互动质疑、反思交流、专题研讨等形式狠抓常态化线上培训，提高网络学习的进度和效率，丰富教师课改理论储备，真正做到线上学习+线下实践内化于心，学有样子，教有目标。 　　二是突出课堂主阵地，优化设计减负提质强效益。对标课标，对教材内容准确把控，确定合适目标，针对学情，确定学生的最近发展区。聚力情境导入、导学路径设置、发现问题、课堂教学展质答、检测评价等课堂教学五步流程，不断优化教学设计，力求“先学后教、以学定教、以教导学”与教学设计能相得益彰，助力实现深度学习。先后开展作业设计专题教研、试题命制比赛、优秀作业展评等活动，提升教师自主设计作业能力，并建立校级优质作业资源库，达到共建共享，继承创新。用“问题、合作、合适”要素创新推进“作业革命”，严控作业总量、严把作业质量，采用强化分层布置（基础作业、提高作业、拓展作业）+突出实践作业培养相结合的方式，依据学科特点设置课外阅读、体育锻炼、家务劳动、美育实践和拓展活动等综合实践作业，挖掘学生潜力，培养特长。 　　三是强化名师引领，示范带动助力“加减”提质量。为学校内涵质量再提升，先后开展骨干教师示范课、课改教师晋级达标课、全员公开研讨课，紧扣“当代好课堂”3.0指标体系评价课堂、把脉问诊；举办“最美镇中人•我的教育故事”演讲比赛活动，围绕师能提升、课堂改革、“作业革命”，“双减”施策等共享交流，不断壮大专家型“四室五坊”骨干教师队伍。 　　四是拓展延时服务，因材施教关注差异有温度。严格落实课后延时服务方案，坚持每周一至周三下午课后辅导，周四下午开展以篮球、足球、田径、乒乓球、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读等为主要内容的19个社团活动，满足学生多元化需求，切实减轻学生和家长校外培训负担，实行层级管理模式，由校级领导包抓年级组，班子成员包抓各班级，细化要求，夯实常规管理，确保服务质量。 　扎实有效的“好课堂”理论与实践，成为教师终身发展、完美蜕变的有力抓手。课堂教学实现了以学生为主体的目标，锻造了学生品格，张扬了个性，减轻了负担，提高了质量，促进了学生全面发展、个性发展、终身发展。 我们用心、用情、用爱成就有温度的教育，让“双减”政策在校园生根、发芽、开花、结果，让孩子们健康快乐成长。（图文/ 王娟审核 / 刘海锋）