<p class="ql-block"> 2022年5月5日19：00—21：30 滨州市小学数学线上基地学校主题教研（第5期）线上学习活动如期而至，活动主题是：聚焦“数量关系”大单元，探讨“线上学习”新模式，碣石山镇小学全体数学老师认真参与了本次线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由滨州市教科院谷翠翠老师线上主持。研讨开始，谷老师依旧提出了本次活动观课思考，让观课老师在问题的引领下有效学习和思考。</p> 精彩回顾 <p class="ql-block"> 李娟娟老师借助线段图，使学生认识速度时间路程，同时引导学生构建了速度、时间、路程之间的数量关系。同时借助梳理信息——分析关系——列式解答，通过具体的生活情景抽象出乘法模型，发展了学生的抽象思维能力，让学生体会到数学与生活的密切联系，学生通过分析归纳和推理明确了“为什么，是什么，怎么用”，也进一步理解了数量关系。</p> <p class="ql-block"> 宋岩老师利用摆彩条的过程，让学生更加形象直观的体会数学问题。通过画一画、摆一摆、说一说的探究过程，让学生经历了模型的完善过程，进一步发展了学生的抽象思维能力。同时，通过线段图，发展学生自主分析，解决问题的能力。学生通过乘法算式编写数学故事并解决问题的过程，也进一步提升了理解模型、应用模型解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 课后，田雪青老师分别从明确核心素养发展要求，有的放失；对比分析，精确定位；大单元视角下的单元分析；选题思考和基于核心素养发展得目标定位五个方面做了题为《云端“悟”关系 指尖“育”素养》的报告。随后李学辉老师和张海滨老师都分别从知识内容和教学策略两方面对课例进行深度剖析。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，滨州市教科院谷翠翠老师对本次活动进行了总结和评述。谷老师提出大单元教学是以学生核心素养的整体性和一致性发展为目标，基于系统化思维(目标、内容、实施、评价)，以进阶性目标培养、序列化内容实施、合理化策略选择、多样化人文评价为主要特征的整体性教学观念和手段。</p> 教师学习剪影 反思与学习 <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。感谢滨州教育科学研究院为全市数学老师提供的学习平台，每次培训都让我们满载收获。今后，我们将继续学习、思考、内化，不断提高自己的数学核心素养与教学水平，培养学生的数学核心素养。千里之行，始于足下。相信我们努力下去，一定会不断进步，不断成长。</p>