一周值日收获满满，既有学生的，也有老师的。 学生收获;<br>一是更有礼貌，改进了学生平时问好的习惯；<br>二是约束了自己的言行，小红帽以身作则，才能去管理其他同学。<br>三是懂得了坚持，从一天的坚持到一周的坚持，学生有了恒心去做一件事。<br>四是懂得了判断分析，其他同学的言行，自己能慢慢理解剖析，思考。 老师收获：<br>用赏识的观念、欣赏的眼光去发现真善美，不要只盯着学生的缺点和不足，作为教育者，一定要摆正心态，要理解和明白，学生在成长过程中必须要经历失败和错误，我们要承认和尊重学生之间的差异，这样面对学生的错误和缺点时，我们才不会大惊小怪、气急败坏、暴跳如雷。这样我们才能用欣赏的眼光尽可能多的发现学生的优点和长处。对小学生一定要多表扬、少批评，多鼓励、少指责，多奖励、少惩罚，对学生的错误，不一定非要严厉的批评，还可以用表扬正确的行为去激励错误的行为，即使是批评，也要对学生满怀美好的期待。<br>对小学生的思想道德教育，不要只干瘪瘪地提要求、下命令，要尽量地直观形象生动，所谓直观形象生动，就是要改变空洞的说教方式，我们经常发出或听到这样的感慨，“说了学生就是不听。”为什么？我们要反思自己的教育方法，不要一味地责怪学生不听话，他们为什么听不进去？我们要想想我们的教育行为是否走进了学生的心里，是否触动了他们的心灵。没有触动心灵的教育行为，怎么可能有好的教育效果呢。