共沐书香，遇见更好的自己——暨黄山镇中心小学语文学科青年教师第二期读书交流活动。

段瑶瑶

满园风光浸书香，奋斗青春正当时。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了促进青年教师专业成长，提升青年教师理论和实践水平，建设“书香校园”，5月5日下午黄山镇中心小学举行了语文学科青年教师第二期读书交流活动。 　　本次交流会教师依然从书本简介、选书理由、阅读重点、总结反思等几个方面进行分享。每位教师都能做到声情并茂、条理清晰、从容大方。 　　第一位向我们分享的是张晓涵老师，她向我们推荐了《文化自信与民族》，让我们的教育接轨传统文化，通过各类实践活动、爱国主义教育弘扬我们的传统文化，真正做到文化自信。她还指出，在小学语文教学中培养学生的民族文化认同感，这就需要我们教师不断学习提高文化意识。 　　田俊苗老师向我们分享了《追风筝的人》一书。小说中风筝既是亲情、友情、爱情的象征，也是正直、善良、诚实的代表。对于哈桑而言，风筝就是对主人的忠诚；〝为你，千千万万遍〞，这是忠贞不渝的誓言。作者用这样诗性的语言在告白主人公的美好心灵。 　　段瑶瑶老师分享了《玫瑰与教育》一书，她从窦桂梅老师的书中得到这样的感悟：一、广泛读书，积淀学养；二、积极实践，勤于积累。名师之名在于学识胆略，在于砺志勤恳，在于审视笃行。他们都有一种忘我的独立、奉献之精神！我们所需要的就是在平凡的工作中不断的去实践，努力的去奋斗，去获得一种稳定、持久、成熟的情感！ 　　刘帆老师从《做最好的老师》一书中得到这样的感悟——做最好的自己，做最好的老师。什么才是“最好的老师”？那就是自己和自己比，备课是否比以前更完善，上课是否比起以前更有效，活动是否比以前更有趣，教育反思是否比以前更深刻。这样不断的提升自己，便就是在向“最好的老师”不断迈进。 　　张轻松老师以吴忠豪的《小语教学专题——案例透析》一书进行分享。她从字词教学、句子教学、阅读教学、习作教学四个方面展开，结合教师的具体教学案例及自己的经验，向我们较为系统的分享了以上的教学方法，让我们做到“授人以鱼不如授人以渔”。 　　孔祥铄老师向我们分享的是《孩子，你慢慢来》一书。每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，但不是每个妈妈都像作者龙应台一般耐心、细心。而我们面对着这么多孩子的教师又何尝不是如此。在一个班级的孩子的认知水平和家庭环境地的不同也使每一个个体的成长不同。我们老师是不是也能对慢一些的孩子们说一声：孩子你慢慢来呢？ 　　董敏老师分享的《教育工作漫谈》一书告诉我们，每个学生都是一个向上的主体，用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。我们不能把学生当做没有思想，没有感情的被动的受管理者，而应该吧他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。 　　李姚春老师分享的是《教育智慧从哪里来》，李老师从教师问题，学生问题，师生关系，教师与家长关系，管理问题这五个方面进行分享。这告诉我们，身为教育者全身心的去爱学生固然重要，但教育的方法不可缺，教育的智慧不可少，只要拥有一颗不断探索的心，积极地去寻找教育智慧，才能更有效的教书育人。 　　活动最后，李健欣主任对我们青年教师的下一步读书活动做了进一步的安排，根据罗庄区教育科学研究与发展中心孙玉亮主任对语文教师读书书目的推荐，明确了共读书目为《大概念教学：素养导向的单元整体设计》。青年教师分组开展共读，每两周进行一次，让我们结合教学实践谈体会和收获，带着问题，系统的、有目的、有计划的进行阅读。