<p class="ql-block" style="text-align:center;">从幼儿园到小学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳跃大沟深邃，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——虞永平</p> <p class="ql-block"> 为了全面贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，落实《介休市教科局关于开展幼小衔接工作的实施意见》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，我园从文件解读到逐层递进，开展了一系列的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">解读文件</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">深入领会文件精神</b></p> <p class="ql-block"> 武园长带领全体教师结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，共同学习了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四大方面作为抓手，其中发展目标阐明了方向，具体表现清晰了思路，教育建议促进了落实。</p> <p class="ql-block"> 通过文件的学习与解读，大家深刻意识到：幼小衔接不是大班孩子的一个阶段任务，而是需贯穿于整个幼儿园阶段的，孩子进入小学所需的态度情感以及各种能力的培养是一项长期、系统的“工作”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">小 组 研 讨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">对照剖析实施方案</b></p> <p class="ql-block"> 老师们通过集体学习和自学的方式深入学习幼小衔接的指导手册，同时结合本班幼儿年龄特点及实际情况思考各班幼小衔接工作思路。</p> <p class="ql-block"> 通过幼小衔接主题教研活动，明确了工作方向，帮助教师对“幼小衔接”阶段有全面的了解和认识，从而为进一步踏实做好幼小衔接工作奠定了基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">多向沟通 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三方联手共话衔接</b></p> <p class="ql-block"> 为进一步推进《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的落实，我园开展了“三方共话衔接，携手共助成长”——幼儿园、小学、家庭联合活动。绵山一中小学部教导主任张思红老师、二年级班主任赵荣峥老师和各班家长代表参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 武园长对定阳小学领导、老师及家长的到来表示热烈的欢迎。我园围绕《幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，在幼儿一日生活中，“以儿童为本”切切实实地做了许多实质性的工作，从转变教师观念，密切联系家长，共创适合幼儿发展的活动环境入手，科学植入正确的理念，共同配合实践，慢慢生根发芽，最后希望今天的三方联合活动大家敞开心扉、畅所欲言，有所收获。</p> <p class="ql-block"> 定阳小学赵老师对如何有效的做好幼小衔接分享了一些自己的经验和具体方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>学习习惯的培养</b></p><p class="ql-block">♥每天按需整理自己的书包和学习用品。</p><p class="ql-block">♥遇到问题，端正态度，会求助，不急不躁。</p><p class="ql-block">♥注重坐姿和握笔姿势。</p><p class="ql-block">♥文具准备简单大方，不分散注意力。</p><p class="ql-block">♥有任务意识，回家先完成好小任务，再做自己喜欢的事。</p><p class="ql-block">♥家长有协助预习和复习的意识。</p><p class="ql-block">♥大声朗读，敢说会说，坚持阅读。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生活习惯的养成</b></p><p class="ql-block">♥注重个人卫生自我服务。</p><p class="ql-block">♥科学安排一日作息时间，周六日不放松。</p><p class="ql-block">♥养成带纸、收纳整理的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 针对幼小衔接这个热点话题，小学赵老师就“是否要提前学习小学知识”“入学前需要进行哪些准备”等家长们关心的问题，为他们答疑解惑，深入浅出地帮助家长们建立科学的幼小衔接理念，并给出了具体的实施策略和建议。</p> <p class="ql-block"> ★家长:老师排座位孩子不满意，与孩子交流还是和老师交流合适？</p><p class="ql-block"> 答:对老师有信心，信任老师正常沟通。对孩子有信心， 相信孩子能够自主解决。 </p> <p class="ql-block"> ★家长:学过的知识回家就忘了</p><p class="ql-block"> 答:非常符合现阶段孩子的年龄特点，视具体情况而定，有难度的点反复练习 ，找方法激发兴趣。</p> <p class="ql-block"> ★教师提问:老师应如何更有效进行幼小衔接工作 ？</p><p class="ql-block"> 答:在游戏中沟通，大胆放手让孩子尝试独立自主做事，注重绘本阅读。</p> <p class="ql-block"> ★家长:学习问题如何与孩子沟通 ？</p><p class="ql-block"> 答:首先审视自己是否期望过高，要正确看待年龄段特点和行为。</p> <p class="ql-block"> ★家长:拼音和识字的系统学习在小学进度快吗？</p><p class="ql-block"> 答:小学一年级会系统的进行拼音教学 ，根据学生的掌握情况安排进度 。幼儿园不急于学习，兴趣是最好的老师，在绘本阅读中激发孩子对文字的兴趣 ，不急于求成，会表达，有良好的书写习惯，学生适应很快。</p> <p class="ql-block"> ★家长:孩子比较调皮，上小学时上课习惯是否影响，如何调整 ？</p><p class="ql-block"> 答:首先家长保持情绪平稳，家长情绪会影响孩子，家长一定程度上的示弱，会改善这种行为，同时家长为孩子做好榜样，建立威信。</p> <p class="ql-block"> ★大班家长:孩子马上就要上小学了，应如何培养注意力？</p><p class="ql-block"> 答:孩子平时专注做一件事时不要打扰，不专注时要分析原因 ，及时解决。注意力习惯要从小开始培养，不是大班马上要升小学了，才开始注意 。</p> <p class="ql-block"> 最后，武园长介绍了我园的办园理念，并就如何更好地让孩子顺利过渡到小学提出了三点希望：“希望家长们保持良好的心态，切不可拔苗助长，希望老师们加强家园沟通工作，为幼小衔接打好基础，希望小学的领导、教师们多来西靳屯幼儿园，在幼小衔接工作上给予持续有效的指导和支持”。</p> <p class="ql-block"> 家长们认真倾听、用心学习，精彩的活动过后，家长们纷纷留言表示感谢，许多家长表示放下了不安焦躁的心情，缓解了心中的焦虑，同时也会助力孩子养成良好的生活和学习习惯，帮助他们顺利完成由幼儿园到小学的过渡。</p> <p class="ql-block"> 本次的三方联合活动，加深了我们对科学幼小衔接精神的学习与理解，相信在家、园、校的共同努力和精心呵护下，绵山镇西靳屯幼儿园孩子们的适应能力和成长潜力将会无限延伸。</p> <p class="ql-block"> 让我们共同携手，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的未来，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上！</p>