【第一小学•劳动教育】生活即教育学习在路上七台河市第一小学劳动实践活动——五一野菜节

荣嘉轩

活动目的 为了进一步落实“双减政策”，使学生度过一个愉快而有意义的五一劳动节。第一小学号召全校学生与父母一起，走进大自然，认识大自然，开展“挖野菜，择野菜、做野菜”主题实践活动。通过此项活动，拓展孩子们的视野，锻炼学生的辨别能力和动手能力，培养学生吃苦耐劳的劳动意识及良好的科学素养；增强亲子之间的感情，培养学生热爱劳动，热爱生活的劳动意识和劳动品质，体会大自然的美好，激发对生活、对家乡的热爱之情。活动指南 1.挖“野菜”——家长要教会学生探秘野菜家族，识别一到二种野菜的特征。2.择“野菜”——与父母一起择野菜，并了解野菜的食用价值和药用价值。3.做“野菜”——和父母一起用野菜食材做一道菜，一起品尝劳动成果。4.写“野菜”——把此项活动写成一篇劳动实践日记，写写自己的劳动体验和感受。活动成果1.在活动时拍一些照片或者视频。（统一发到群里，收集打包后上交。）2.一二年级每班制作一个劳动美篇，记录班级学生的精彩瞬间。3.三—五年级写一篇劳动日记，字数在200—350字，多则不限。每班上交10份优秀日记参与全校评比，并对优秀作品进行展评。（获奖的日记由学校统一下发纸张誊写。)活动要求1. 人人参与，人人动手，让学生在劳动中人人有收获。2. 班主任按方案要求对此项活动进行安排落实，要注意让学生了解活动的意义，充分调动学生劳动的积极性，号召学生主动参与活动。 3. 充分准备活动用具，注意要在父母的监护下正确使用，一定要注意安全，与家长一同活动，不可单独行动。4.上交成果时间截止为5月10日。 　　陶行知先生的“生活即教育”理论，就是教育和生活紧密联系。从做中学，生活是教育的源泉。挖野菜活动使同学们体验到了劳作的快乐，明白了野生植物对身体的益处，也能让同学们懂得一米一饭的来之不易，享受大自然给予我们的美好馈赠。 　　漫步在一望无际的田野上时，在杂草中间，或乱石的夹缝中，有着一颗颗小小的野菜。 　　感受到野菜生命力的顽强，懂得生存的智慧，有着乐于奉献的精神。 　　同学们认识了荠荠菜、婆婆丁、猪牙草等多种野菜。 　看到了蒲公英的种子就像背着一个个降落伞的士兵，随风飘向远方，勇敢的开始新的旅程。 　　经过一路的搜索，勤劳的采摘，到餐桌上的美食。都展现了孩子们的智慧与能力。 　从发现野菜、挖野菜、择野菜、做野菜到写野菜，同学们学会了观察、学会了动手、也学会了动脑、更学会了关注大自然。 　　整个活动下来，同学们对野菜了解的更全面了，兴趣也更高了。南宋文学家陆游先生也说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”那何不把同学们带到大自然中去，让大自然这本活教材给他们的兴趣及疑问给予最好的答案。 　　第一小学的同学们，在五一这个小长假里，和爸爸妈妈、爷爷奶奶们一起积极参加了“野菜节”活动。通过“挖野菜，择野菜，做野菜，写野菜”的亲身体验，认识了很多野菜，知道了他们的食用价值和药用价值，真正体验了劳动的辛苦与快乐！本次活动得到了广大家长的大力支持和积极配合，在此感谢所有的家长朋友们！今后第一小学将继续开展更多有意义的劳动实践活动，也愿第一小学的每个同学像蒲公英一样，有着坚韧不拔的精神，全力以赴地扎根、生存、成长。