<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，让学生在每一次作业中体验成功的快乐，我自开学以来致力于双减下课后作业的设计与研究，以作业的多元性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，力争让每位学生在多元化的特色作业中获得知识的满足，从而进一步培养学生的英语学科素养。</p><p class="ql-block"> 五一小长假，让我们一起来欣赏四四班和四五班同学们的特色作业吧。</p> <p class="ql-block"> 同学们利用生活中随处可见的食材和爱不释手的玩具动手拼单词，边拼边读，又能动手又能快速记住单词，此项作业同学们乐此不彼。</p> <p class="ql-block"> 摈弃机械的抄写单词，变机械抄写为有趣的绘一绘，涂一涂!</p> <p class="ql-block"> “双减”政策之后，我们再也不大篇大篇地机械抄写课文啦，根据课文的重难点我们制作有趣的思维导图，你看，不仅能快速记住课文的关键词句，而且特别好玩。</p> <p class="ql-block"> 爱演是小朋友们的天性，把课文生动的演出来，大家为了获得最佳表演奖，都主动把课文读得流利通顺，甚至背出来了再演，化被动为主动，效果较好</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们的作品，我看到了他们成长的脚步，他们的每一个创意，每一份收获，使这个春日显得更有生机，变得富有情趣! 特色作业的设置让英语教学真正的走出课堂，走向更广阔的空间。每一次特色作业的设计都能唤醒学生的主体意识，给学生自由发挥、自由创新的机会，使每个学生都成为自主发展的主人。舞悦“英”姿，畅“语”未来ing。</p>