<p class="ql-block"> 生活中，日历多种多样，我们通过观察、分析、比较不同种类的日历求同存异，了解日历的结构，丰富孩子们对日历的认识。</p> <p class="ql-block"> “用四个小正方体和一个底座制作一个日历”这一任务对三年级的学生来说具有一定的挑战性，从“分配四个小正方体”，到“每个小正方体六个面的具体分工”，孩子们不断的遇到新的问题。这些都难不倒爱动脑筋、心灵手巧的我们，瞧，我们完成得还表错吧！</p> <p class="ql-block"> 除了上面制作日历的方法，我们还有更多的奇思妙想，快快来围观吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们在交流中碰撞，在作品的展示中既体验到了成功的喜悦，又欣赏和借鉴了别人的优点。</p> <p class="ql-block"> 在探索和制作的过程中，我们更加具备了有条理地思考问题和解决问题的能力，积累了更多的数学思维活动的经验，感受到了数学在生活中的应用——生活处处有数学。</p>