<p class="ql-block"> 请观看视频讲解:</p> <p class="ql-block"> 亲爱的♡ⅴ♡孩子们，欢迎来到科学课堂:</p><p class="ql-block"> 能源是能够提供能量的资源。人类的生存与发展都和能源有着密切的关系，人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。地球上的能源分为不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然气等 ；后者包括太阳能、水能、风能、生物能、海洋能等。能源问题是人类对能源需求的增长和现有能源资源日趋减少的矛盾，还包括化石能源使用过程中对环境的污染问题。合理利用能源已经成为迫切的话题，而每一种新能源的发现和利用，都极大地推动了人类文明的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聚焦部分:介绍了化石燃料在生产、生活中的重要性，以及化石燃料在使用过程会带来污染，进而提出“怎样解决这些矛盾”。</p> <p class="ql-block"> 活动1，讨论我们为什么要关注能源？教科书以一幅我国电能来源的饼状图说明化石类能源依旧占最大比重，而小资料的内容表明地球上的化石能源是有限的，而且使用过程中会带来污染。</p> <p class="ql-block"> 活动2，以一整页篇幅介绍模拟温室效应实验。先通过资料说明什么是“温室效应”，然后图文介绍模拟温室效应实验的方法；实验过程中让学生思考“实验中的塑料袋模拟了什么”；最后，要求各组完成塑料袋内外温度升高情况记录表。</p> <p class="ql-block"> 活动3，探寻能源问题解决方案，包括节约每一度电和开发利用新能源。每一度电的生产需要消耗化石能源，需要排放废弃物，所以要节约用电；开发可再生的、环保清洁的新能源，也可以缓解能源问题。</p> <p class="ql-block"> 活动4 交流为了节约能源，我们能够做些什么。让学生联系自己的生活实际来进行交流。</p> <p class="ql-block"> 研讨部分:要求学生“以有效、合理地利用资源为标准，从衣食住行等方面，说一说可以怎样科学、合理地安排生活，以达到节能减排的目的”。</p> <p class="ql-block"> 每位学生选择衣食住行的一个方面开展研讨，主要从节约能源、利用新技术、利用新能源等角度去思考，结合本课所学内容，说一说自己在生活、学习中应该怎么做。</p><p class="ql-block">在此基础上开展班级交流，以获得更丰富的信息。</p> <p class="ql-block"> 看一下思维导图:</p> <p class="ql-block"> 常用题型:</p> <p class="ql-block">板书设计:</p>