“我劳动·我快乐”——哈镇大岔九年制学校五·一假期综合性实践活动

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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”在教育实践中，把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确的劳动观。我们要教育学生从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。 劳动节由来 中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。 班级劳动日记五一劳动实践成果家务劳动者 🌻劳动最光荣，勤劳小可爱上线。 劳动节优秀手工 　　🌻自己动手制作，满满的成就感。 五一劳动日记 　　🌻掌握一项技能，参与家务劳动。 劳动实践成果记录 　　🌻知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 家风故事宣讲致敬最美劳动者 在府谷，有那么一群人，他们是领路人、是奉献者、是守护者，他们都有一个相同的称呼：府谷最可爱的人！谨以五一劳动节之名，致敬每一位劳动者！ 　　随着“双减”政策的实施，劳动实践教育越来越受到关注，劳动实践教育是学生身心发展需要，是他们未来生活的需要，通过本次劳动实践，促进了学生主体性发展，激发了学生参与实践的积极性和主动性。 摄影：学生家长编辑：张婧审核：万亮禁止盗用、转载图片，违者必究。