<h3> 为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强义务教育学校考试管理的通知》明确规定“小学一二年级不进行纸笔考试”的要求，按照赵校长对一二年级教学质量阶段性检测的指导意见，请结合《天水市麦积区教育局关于义务教育阶段学校作业设计暨一二年级学生评价反馈的指导意见》及上传的过关检测模式精心设计一二年级阶段性教学质量检测内容，对一二年级教学质量进行阶段性检测。我校积极探索一二年级学生学业水平测评方式，认真组织开展了一、二年级期末综合素质测评活动，以此促进学生全面发展和健康快乐成长，让每个孩子绽放更好的自己。<br></h3> <h3> 本次测评是学校提前组织一、二年级科任教师全面梳理本学期教材内容，明确重难点，列出考查知识点，再根据小学语文、数学学科课程标准对一二年级的教学要求，改变以前一张试卷定成绩的做法，将学科基础知识、基本技能设计成情境式现场测试，通过教师当考官和学生一对一、面对面的测评，让小学生体会到没有了纸笔的检测，原来更好玩、更有趣、更有意义，有效的促进学生综合能力的提升，助力学生学科创新素养的发展。</h3> <h3> 本次测试与以往的考试方式不同，涵盖基础学科语文、数学两大类，尤其重视试题的知识融合性和测试过程的趣味性，语文学科主要设置识记能力、诵读能力、记忆能力、语言积累和语言运用能力四个项目，综合考查学生对知识的掌握、理解程度及运用能力。数学学科设置口头表达、数学思考、观察操作，问题解决四个项目，综合考查孩子们的数学分析、逻辑推理能力及实践能力。学生对于新颖的考试方式感到新奇有趣。活动中学生们各个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足！看，和平时不一样的闯关试题让孩子们兴奋不已。考场里到处洋溢着老师温和提问和孩子们认真回答问题的声音。孩子们排着整齐的队伍，秩序井然，随着评价单上一个个“A”的增加，孩子们藏不住心中的喜悦，脸上的笑容越发灿烂。一个个大大的“A”代表着一次次被肯定，他们也会越来越自信的走向下一个人生关卡。</h3> <h3> 活动结束后，老师们对此次无纸笔闯关活动的实际情况进行了反思、总结，认真分析了孩子们各方面的表现情况，以确保有针对性地给予孩子帮助，从而更好地调整教学步伐，更好的提高孩子们的整体素养。此次活动也给我们全体一二年级教师深刻的心灵冲击，一二年级的学生更重要的是培养他们良好的学习和生活习惯，让他们在玩中体验学习的快乐和知识带给他们的成就感，从而让每个孩子绽放更好的自己，遇见更好的自己。</h3>