为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长,县教体局教研室领导于5月3日莅临我校，进行常规课堂指导和课程研讨活动。在校领导的陪同下，他们深入语文、数学、英语学科课堂，对青年教师的课堂进行有针对性和实效性的指导。 与教研室领导们的每一次研讨都是难得而宝贵的，教师们准备充分，激情饱满；同学们专心认真，踊跃发言；各位听课的教师们仔细聆听，详细记录。 <h3 style="text-align: center">语文课</h3> 六年级毕莹老师执教的《他们那时候多有趣啊》一课，教态自然、语言亲切，整个课堂充分发挥了课件的优势，利用音、图、像的感染力，帮助学生理解课文内容，拓宽知识视野。 五年级王天颖老师执教的《童年的发现》一课，从“发现”入手，引导学生初读课文，把握“发现”是什么，进而围绕“发现”精读课文。在设计环节时，总体思路为总—分—总式，即先引导学生在读文时整体把握“发现”的'过程，在学生交流表达的基础上，引导学生归纳出发现过程。整节课思路清晰，重点把握突出，有良好的课堂效果。 <h3 style="text-align: center">数学课</h3> 六年级数学复习相遇问题，刘丹丹老师设计别出心裁而又恰到好处，可谓匠心独具，课堂上，刘老师精彩的引导、精练的讲解、精致的提问引领着教学问题一步步深入，学生们积极主动、互问互答，享受着学习的过程和交流的乐趣。 五年级刘璐老师执教的《找次品》一课授课过程一气呵成，教师教得活泼生动，学生学得兴趣盎然。在学生学习知识的同时，教师很好的注意了数学思想方法的渗透，让学生的思维过程充分地暴露出来，同时刘老师还特别注重面向全体学生，以学生为主体，发挥其主体性。<br> <h3 style="text-align: center">英语课</h3> <h3 style="text-align: left;">英语教研室张主任在课前与学生进行亲切交流。</h3> 三年级贾秀婷老师所执教的Unit 6 How many Let's spell，她善于创设情景，引发学生思维；教学思路清晰，教授知识由浅入深；课堂练习注重全体学生的参与度，小组合作的学习方式更是本节课的亮点，整节课课堂气氛活跃，学生展示的自信大方，有效的达成了教学目标。 <h3 style="text-align: left;">同学们热情洋溢，专心听讲，积极参与课堂和小组合作。</h3> 六年级刘莹老师所执教的Seasons &Days 复习课，整堂课以话题展开，由词汇到句子再到对话以及短文，知识内容逐渐升华，各个环节自然完美的衔接，利用美观的课件给学生提供信息，让学生在轻松愉悦的氛围中将已知重组成新知，并在实际中应用，让学生自然输出。<b></b><b></b> 课后，各科教研员们与执教者进行了面对面地交流，充分肯定和表扬了他们在教学方面的成功之处，同时从教师教科研能力、教师阶段成长、信息技术手段的使用、小组合作建设、板书设计、教师个人教学风格定位、教学资源进一步丰富等方面进行了细致研讨与指导，帮助我校青年教师进一步把准有效教学的根本命脉，对他们的专业成长起到了引领作用。 教以共进，研以致远。感谢教研室各位专家对我校教学工作的悉心指导！此次调研活动进一步激发了我校教师潜心钻研教材、精心打造高效课堂、求真务实的教学态度，为提高我校教育教学质量起到了积极推动作用。