<p class="ql-block"> 2022年5月5日下午，孔目庄小学迎来了本学期的第二次主题教研活动。此次活动围绕“双减背景下，如何优化作业设计”的研修主题，旨在通过教学研讨，优化作业设计，提高课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"> 作业是教学工作中的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在“双减”的大背景下，如何在规定时间内让学生“学好”、“学足”，减负的同时，培养兴趣爱好，是一线老师们最关注的问题。</p> <p class="ql-block"> 刘校长首先肯定了大家工作的积极性，并阐述了本次研讨主题确立的背景，价值及意义，研讨由此拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 翟丽欣老师代表英语组首先发言，她提出小学英语作业是课堂教学的延续和拓展，是学生练习和巩固所学的语文知识，提高听说读写能力，掌握学习策略，进而掌握学科思想方法的重要保障。</p><p class="ql-block">第一、要设计好作业的时间。</p><p class="ql-block">第二、老师心中要有全体学生。</p><p class="ql-block">第三、我们老师要设计分层作业。</p> <p class="ql-block"> 唐薇娜老师代表数学组发言，她指出在双减背景下，实现减负增质的目标就必须在我们的课堂教学以及作业设计上面下苦功夫，特别是作业设计方面。</p><p class="ql-block">一、精研教材，把控全局</p><p class="ql-block">二、把握学情，作业分层</p><p class="ql-block">三、形式多样，优化作业设计内容</p><p class="ql-block">四、精批精改，注重评价与反馈</p> <p class="ql-block"> 语文学科代表冯琪老师首先对语文作业现状进行分析，通过对她们班的作业布置引申出如何有效布置作业，分层布置作业，根据学生的学习情况布置适合的作业；丰富作业类型，作业布置不再拘泥于抄抄写写，让学生学会观察生活，布置培养学生动手动脑的作业。</p><p class="ql-block"> 其次冯老师指出：设计要依据课程标准进行，核心素养目标，绝非针对课内知识，更多的是指向面对生活的，更具综合性，服务于人的全面发展的领域。</p> <p class="ql-block"> 刘校长就三位代表老师发言做了总结，他给我们教师提出三点要求：</p><p class="ql-block">1、作业设计要建立在学生的兴趣之上</p><p class="ql-block">2、设计作业要有层次多样化</p><p class="ql-block">3、作业要真正落到实处</p> <p class="ql-block"> 刘校长最后对本次论题进行总结发言，他肯定了老师们精彩的研讨成果，他强调在作业设计中，我们需要用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”，量上精选，质量甄选，形式上趣选，做科学减负的推动者。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”短短一个下午的研讨学习活动，承载着丰富的知识和经验，老师们激烈的学习研讨，让每一位学员教师都收获满满！在和煦的春日暖阳里，让我们不断探索教学的真谛，一路教学，一路成长！</p>