<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为了加强教师间的交流、合作与互补，提升教师教学水平，促进教师专业成长，我们一如既往的立足课堂，夯实基础，充实每一节课。今天我们三位教师把握时机，展示风采，瞧她们是那样认真。</p> 教师授课 <p class="ql-block"> 第一节是由乔利红老师执教的小古文《自相矛盾》。乔利红老师是五年级的主心骨，经验丰富。她在课堂中游刃有余，将常规与课堂教学相结合，为年轻教师做出了良好的示范。保证了学生积极有序参与，展现了高效课堂！</p> <p class="ql-block"> 乔老师先让学生读单元的篇章页，让学生了解本单元的主题和语文要素，接着用三句名言引出本文的作者韩非子，用人物介绍引起学生的阅读期待，也顺利引出课题。由于学生对“矛”和“盾”两种事物比较陌生，乔老师用视频将学生带入了有趣的情境，帮助学生了解了这两种不同的兵器，然后用三个板块的学习，从读准字音，读好停顿、读懂意思，了解大意、品读精妙，收获方法、收获道理。三大板块完成文本的学习，整个教学环节环环相扣，充满了语文味，让我们知道了小古文的教学可以这么教，也可以这么学。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是程晓琼老师执教的《威尼斯的小艇》</p> <p class="ql-block"> 程晓琼老师，教态自然亲切大方，思路清晰，教学设计科学严谨，紧扣目标，她以了解小艇的特点以及船夫高超的驾驶技术为本课的重点，以生为本、以读为主、通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。</p> <p class="ql-block"> 本节课真正把课堂还给学生，学生参与度极高。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是张玉倩老师执教的《杨氏之子》</p> <p class="ql-block"> 张老师在教学过程中很注重通过品析，加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注，真正营造了一个情感的课堂。“感悟的课堂、“对话的课堂、展示的课堂”，把语文课上得有情有趣。张老师这节课努力做到了“五实”：教学功底扎实、课堂知识充实、情感体验丰实、课堂语言平实和教学效果真实，张老师在课上风趣、幽默，学生在轻松自主的氛围中感受到了文言文的魅力，凸显了自主式课堂的高效性。</p> 评课活动 <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了实现教育的理想、为了打造理想的教育，让我们携手并肩、追梦前行！相信在领导的带领下，老师们一起携手共进，牛小的明天会越来越好。</p>