线上洒甘霖云端沐阳春

祝洪胜

线上洒甘霖云端沐阳春 ——第一小学网上授课散记 祝洪胜 阳春三月，时催鸟语，暖烘花发;柳垂金线，桃吐丹霞。 一年之计在于春，一切都欣欣然起来。熏风融融，娇莺恰恰，花香馥馥，杨柳依依。 然而，天有不测风云，一场反复的疫情迅速向齐鲁大地弥漫开来，为保障师生们的身心健康，学校再一次开启了线上授课模式。教师们有了2020年春季的网课经验，此次显得从容镇定，有条不紊。授课平台亦不断完善更新，由“钉钉”转为企业微信中的“上课直播”或“会议”。老师们认真制作网络课件，仔细研究授课平台，从图像传播到声音连麦，尽可能做到美轮美奂，尽善尽美。 疾风知劲草，板荡识英雄。从须发皆白年近退休的老园丁，到朝气蓬勃风华正茂的帅小伙；从戴老花镜临屏授课的女教师，到怀抱幼子批改作业的年轻母亲。无一不殚精竭虑、全心全意地投入到网络授课中。 　　华灯初上，夜幕降临。教师们带耳麦联网络开启了线上教学。荧屏里，学生们穿戴整齐，正襟危坐；或视电脑，或持平板，或看手机；有自己端坐的，有爸爸妈妈监督的，有爷爷奶奶守护的。不一而论，总之皆凝神细看，倾耳谛听。数学老师讲解算式的计算或应用题的列式，并屏幕演示；英语老师讲解单词的意思，语法的运用，且诵读示范；语文老师讲解汉字的部首、架构，说明汉字的意思，书写的顺序。连麦学生回答问题，有的音调铿锵，回答清楚干脆；有的童声稚语，回答有趣；有的慢声细语，回答严谨。虽未在教室，但学生回答问题的神态，那股认真劲儿，堪比教室。个别连麦未成功的，课后逐一电话联系，分析原因，提出解决办法。 　　老师讲完课后，布置适量作业。第二天批改作业，网上批改，难度更大，费时费力，有些年龄大的老师，直批的两眼昏花，头昏脑涨。 二年级共九个班，几乎每个教师的授课，我都认真的听了一遍。老师们且不说年龄大小，水平如何，单就课前准备，网络演示课件，逐一讲解课程，其认真、严谨的态度，就令我深深感动。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”确实是园丁们的真实写照。 我比较喜欢语文，尤其是诗词。所以听语文老师的课最多。刚刚大学毕业，年轻的女教师。执教二年级语文，普通话标准，性格温柔，讲起课来和风细雨、娓娓动听。复习提问亦是如此。本节是复习课，主要填写学过的名言名句，牵扯到古人的几首诗，顺便提问学生熟悉背诵情况，其中三首与春天有关的绝句，孩子们踊跃举手，争先朗诵： 　　咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 村居 清高鼎 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草一岁一枯荣 野火烧不尽春风吹又生 看到学生真诚的笑脸，听到琅琅的吟诵声，一股暖流，慢慢涌向心头，春天是美丽的，生活是美好的，那培育祖国春苗的教师不是更加伟大高尚吗！ 教师不但教书而且育人。不仅是文化的转播者，也是心理的辅导者。随着居家日久，学生及家长均有程度不一的焦虑、烦躁。老师主动与家长通气，与学生视频连线或电话沟通，关心、鼓励、支持、安慰，情感真挚，嘱托殷殷，教师就是“爸爸”，老师就是“妈妈。 和风洒春雨，润物细无声。云端课堂，临屏有爱。老师们用精彩地授课，真挚的话语，暖心地问候，时时处处、点点滴滴蕴含着无限的“仁者之爱”、“师者之心”。 　　“ 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”，希望早日摆脱疫情，送走瘟神。在校园里听到久违的欢声笑语，见到天真的盈盈笑脸，我们期盼着……