停课不停研线上不减质——临江小学“高淑秋小学语文工作室”线上主题研修活动

临江聂宏

2022年的春天，疫情突然降临到了桦甸这座小城，课堂再一次开启了线上。但无论是线下还是线上，临江小学“高淑秋小学语文工作室”主题研修的脚步从不曾停歇。 理论学习提升 　　相比较而言，低年级学生的自律性偏差，因此对线上教学效果的影响也较大，为了增强线上教学的有效性，又因工作室成员多为低年级语文教师，所以工作室将线上的研修主题确定为“小学低年级语文线上教学策略的研究”。 　　虽是居家办公，但网络的发达并不影响学习资料的获取。作为导师的业务校长高淑秋，首先上网搜集与研修主题相关的学习内容，通过择优筛选，将知网上的一篇文章推荐给工作室的成员们进行学习，即江苏省苏州市大儒中心小学校张丽君老师《基于优秀传统文化的小学低段语文线上教学方法》。工作室的成员们先是自主学习，并将学习所得在工作室的群中进行分享，她们在相互交流中收获着、成长着。 集备主题研讨 　　通过线上的学习与交流，工作室成员们一致对“课件+答疑并举，解决重难点”这个策略感悟颇深，即：“教师可以根据每一课的教学目标设计任务课件，以板块的形式借助任务来驱动学习。”并且文章中还以一年级下册第10课《端午粽》为例，讲解了如何利用课件实施任务驱动，再通过答疑解决重难点。为了更好地学以致用，工作室选取了《端午粽》一课，由任教一年级语文的李娜老师担任主备，全体成员进行了集体备课研讨。 线上课堂实践 　　线上，李娜老师充分合理地使用网络资源，例如图片、视频等，将《端午粽》一课以任务驱动的形式，将线上教学教师不能当面教的劣势，转变成了让学生先“自学为主”而后教师“以学定教”的优势，充分落实了本课的重难点，成功地践行了张丽君老师的“课件+答疑并举”的任务驱动策略，此次主题研修活动取得了成功。 研修热情高涨 　　《端午粽》一课犹如抛出去的一块砖，掀起了工作室的其他成员的研修热情，大家一起努力学习着、实践着。 　　“停课不停研，线上不减质”，工作室的成员们在导师高淑秋校长的带领下，围绕着线上的研修主题潜心钻研，在理论学习中不断提升，在线上教学中努力实践，夯实了线上教学，守住了质量底线。