<p class="ql-block"> 数学组的公开课于4月25日结束，在学校的安排支持下，在校领导冯校长的参与下，由数学教研组长苏小娟老师主持，于4月27日进行了公开课讲评。</p> <p class="ql-block"> 教研主要由五步四环节组成，首先由苏小娟老师宣布教研主题：本次教研活动主题是“同课异构展风采 双减课堂提质量”教学公开课反思。接下来先由何茜茜老师带领大家进行理论学习，然后教师针对理论学习结合自己的教学经验进行交流。第三步是本次教研重点：公开课反思。</p> <p class="ql-block"> 苏小娟老师、丰锦老师讲的是《“重复”的奥妙》，她们根据本节课的教学目标分析了本次课程的优点和不足，对比同课的老师，提出了自己做的不到位之处，并提出了期望。苏老师提出了自己在教学中应该注重学生语言的规范性，同时要学习有经验老师在课堂上机智处理问题的能力。丰老师提出了自己在课堂上应该更大胆些，放手把课堂交给学生。武云飞老师、惠茹乔老师讲的是《分一分（一）》，武老师在教学过程中非常注重细节和循序渐进的规律，让学生充分理解二分之一后再去理解其他分数就水到渠成，对自己提出的不足是在理解分数意义的时候应进行举一反三，学生会理解的更加到位。惠老师的课堂自然不拖沓，课前引入紧抓本节目标，对自己提出的要求是概念应该再细致深入些，对于有错误的孩子应该当场进行改正，注重细节。</p> <p class="ql-block"> 宋忠兰老师、何茜茜老师讲的是《字母表示数》，两位老师在课前引入方面都紧扣本课知识点，带领学生逐步理解用字母表示数的必要性。宋老师对本节课目标理解很到位，同时根据多年经验认识到学生对于关系的理解可能会存在问题，于是在这里进行了重点梳理，果然，有了这样的梳理，学生理解起来更加容易了。何老师对自己提出的要求是课堂上应该多给学生发言的机会。马妮哲老师、肖媛老师、李彩园老师讲的是《确定位置（一）》。三位老师分别根据教学目标分析了自己的教学设计的想法。马老师对教学目标理解非常到位，根据学生学习知识可能出现的问题设计了不同的探索任务，完美展现了真实课堂，同时也完美解决了预想的所有问题。肖老师在设计时考虑到学生本身操作能力弱，于是进行了提前铺垫，结果问题很容易就解决了。李老师课堂设计也充分考虑了学生的认知能力，因此在课堂上遇到的问题都能顺利解决。</p> <p class="ql-block"> 9位老师对比分析了自己的优点和不足后，冯校长对每位老师的课进行了点评，同时提出了以下建议：1.不可出现知识性错误。2.教师示范演示很重要，学生先尝试。3.从自己的课中反思，今后不断学习改进。4.认真学习课程标准。5.认真备好每一节课的每一个环节。6.一节课的时间要把控好。7.反思的时候要反思好在哪里，存在的问题，怎么改进。8.布置作业要合理。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课切实做到了同课异构，每位老师都有自己的闪光点，都有值得对方学习的地方，同时相信在学校领导的支持带领下，数学组的老师会不断成长，不断进步。</p>