<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说：习惯养得好，终生受其益。孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种习惯，便会有行为的收获。良好的生活自理能力对于幼儿的自我发展、自我管理都有很大的帮助，尤其对于要上小学的大班孩子来说，学会“自理”是做好幼小衔接中不可或缺的一门功课。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之一。通过长时间的锻炼，让孩子的生活自理能力更上新台阶，同时为幼儿顺利适应小学生活打下了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 一、幼小衔接在园自理能力养成篇</p><p class="ql-block"> 1、整理书包与物品</p><p class="ql-block"> 认识小书包</p><p class="ql-block"> 小书包，小书包，</p><p class="ql-block"> 背在身上多神气。</p><p class="ql-block"> 打开心爱的小书包，</p><p class="ql-block"> 一样一样看仔细：</p><p class="ql-block"> 文具、书本、小画笔……</p><p class="ql-block"> 越看心里越欢喜！</p><p class="ql-block"> 大班的小朋友们马上就要成为一名小学生了，整理书包也是一名“小学生”应该具备的基本能力哦！</p><p class="ql-block"> （1）了解书包</p><p class="ql-block"> 书包是什么样的？有哪些部分组成？里面可以放些什么？快快来认识认识......</p> <p class="ql-block"> （2）整理书包</p><p class="ql-block"> 结合本期“幼小衔接”的内容，老师引导幼儿独立整理与收拾自己的小书包。孩子们兴致勃勃分享着自己书包里的物品，认真的清点、并进行记录，学会统计的同时也提高了孩子们前书写的能力。</p> <p class="ql-block"> 2、自己穿脱衣服、整理床铺</p><p class="ql-block"> 作为大班的小朋友，孩子们有一定的自我服务能力，每天入园时间，午睡时间，孩子们独立穿脱衣服与鞋子并能整理自己的服装与仪容仪表、叠被子、铺床。</p> <p class="ql-block">（1）穿脱衣服</p> <p class="ql-block">（2）整理床铺</p> <p class="ql-block"> 3、做力所能及的事</p><p class="ql-block"> 大班幼儿有一定的责任感与行动力，孩子们积极参与、辛勤劳动，做了很多力所能及的事情。他们会帮助老师餐前擦桌子、扫地拖地、擦洗洗手台等，在同伴遇到困难时也能积极主动的帮助他们。</p> <p class="ql-block"> 学习系鞋带</p><p class="ql-block"> 对于小朋友来说系鞋带是一件困难的事情，所以很多的小朋友不会选择穿有鞋带的鞋子，在幼儿园的时候，鞋带散了会有老师帮忙系，上了小学以后怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 我们对此展开了一场“学习系鞋带”的活动，那么这项技能要怎样才能学会呢？</p> <p class="ql-block"> 我们通过念儿歌的方式学习系鞋带的方法</p><p class="ql-block"> 儿歌《我会系鞋带》</p><p class="ql-block"> 小鞋带，手中拿，</p><p class="ql-block"> 一左一右先交叉。</p><p class="ql-block"> 一根弯腰钻进门，</p><p class="ql-block"> 拉紧它，</p><p class="ql-block"> 折出两个小耳朵，</p><p class="ql-block"> 再交叉，钻进门，</p><p class="ql-block"> 拉出一朵蝴蝶花。</p><p class="ql-block"> 根据步骤图，我们一步一步的来练习。</p> <p class="ql-block"> 我们一边念着儿歌，一边跟着步骤图系鞋带。看，我们多认真呀！</p> <p class="ql-block"> 二、幼小衔接家庭中的自理能力养成</p> <p class="ql-block">（1）整理衣服</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（2）整理书桌、收纳玩具</p> <p class="ql-block">（3）做力所能及的事</p> <p class="ql-block"> 幼儿是社会发展的主体，是自我发展的主人，生活自理能力是幼儿身心发展的需要。幼儿生活自理能力的培养，不可能一蹴而就，这是一个漫长而艰难的过程。在这个过程中，只要孩子自己能做，就要给他锻炼的机会，同时对孩子多鼓励少批评。在此基础之上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心。看到孩子一点一滴的进步，便更加坚定了我们要继续走下去的信念，只有这样持之以恒，才能更好的为幼儿步入小学打下扎实基础。</p>