安国镇中心幼儿主题墙创设评比美篇

安国镇中心幼儿园

环境对于每个人影响是潜移默化的，其作用之大从古至今一直受到人们的重视，古有“孟母三迁”，今有“择校而居”，可见创设优秀的幼儿园环境对于幼儿的习惯养成具有重大意义。 　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为进一步贯彻落实《纲要》精神，充分发挥环境隐性的教育作用，为教师提供学习交流的机会，4月29日，我园开展了“创城主题墙创设评比活动”。 　　本次评比活动由我园保教主任张睿和李园长主持，全体班主任教师共同参与。评赛活动前，张睿主任为大家讲解评分标准，强调主题墙的环创要秉承“以儿童视角，幼儿是创设主人”的理念，体现师幼共同参与，师幼互动内容。 　　随后，大家依次走到各个班级，采用观摩讲解及现场评分的方式，进行主题墙创设评比。班级教师就主题墙游戏材料内容做介绍，大家认真聆听，记录着各个班级的亮点和需要改进的地方。详细生动地讲述背后是老师们对教育的热情和用心。 　　活动中，大家从创设理念是否基于儿童视角，是否符合本班幼儿年龄特点，主题墙板块设计是否具有多样性、学习性，材料使用是否多样化、富有操作性和和互动性等多个角度、不同层面进行了集中评审。老师们互相交流学习，积极讨论改进，并现场提出建议，尽心竭力为孩子们创建舒适温馨的环境，让他们在园中健康快乐成长。 　　环境不仅仅是墙面的布置，更折射出教师的教育理念，老师们结合主题活动，充分利用多样化的材料进行墙面创设，主题鲜明，一起来看看吧！ 　　本次环创活动以“未成年人思想道德建设”为目标，老师们在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，与幼儿经验链接，主题墙游戏内容源于幼儿的兴趣和课程以及生活。墙面布局合理，整体协调，富有美感，设计巧妙，层次突出。游戏材料能够激发幼儿的主动性，让幼儿可操作、可探究、可创造。 　　评比和交流的过程，是一次欣赏的过程，也是一次学习的过程，更是一次展示老师智慧的过程。墙面创设评比活动为老师教育教学实践提供了平台，希望大家都能利用这个契机，积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对我们的教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，加强学习，不断提高认识，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让孩子成为真正的主人，让环境为教育助力。