<p class="ql-block">教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进行了全面部署。</p> <p class="ql-block">幼小衔接既要关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，还要坚持以幼儿为本。教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出以下四大方面：</p><p class="ql-block">一、身心准备 </p><p class="ql-block">二、生活准备 </p><p class="ql-block">三、社会准备 </p><p class="ql-block">四、学习准备。</p><p class="ql-block">我们重点围绕“生活准备”和家长进行分享，来缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保孩子顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。</p> <p class="ql-block">在幼儿园的一日生活活动的各个环节里培养幼儿独立劳动的能力和集体生活合作劳动能力</p><p class="ql-block">■ 培养生活自理能力 ，让孩子先认识到自己的能力，再鼓励孩子从力所能及的小事做起，比如脱开衫、脱套衫、收玩具</p> 学习整理 生活自理 <p class="ql-block">背着书包上幼儿园</p> <p class="ql-block">认识书包，找找书包里的秘密</p> <p class="ql-block">我会整理书包</p> 参与劳动 收拾整理 集体学习 <p class="ql-block">我的自画像</p> <p class="ql-block">学习正确的写字姿势</p> <p class="ql-block">幼儿仿编诗歌</p> <p class="ql-block">幼小衔接，应以终身教育思想为理论基础，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要的转折期，幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生深远的影响。幼小衔接·我们在行动，不仅仅是建设高质量教育体系的迫切需要，它更有利于全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，做好幼小衔接工作，与小学携手共赢，为孩子幸福成长奠基，确保儿童身心健康成长！</p>