穷理以致其知，反躬以践其实——2021年第八批永安市中小学科带头人名校访学培训感悟

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邬文娟，永安一中中学一级教师，中共党员，硕士研究生，永安市学科带头人培养对象。 　　为打造一支教育领军人才队伍，引领全市中小学教师队伍专业化发展，推进永安市教育教学质量的稳步提升，实现“育名师、强教育”的目的，2021年12月25日—31日，永安市第八批中小学学科带头人培养对象再次踏上征途，展开了为期一周的南昌名校访学培训活动。寒天催日短，山冻不流云。萧瑟的寒风挡不住外出学习的激动心情和高涨热情。听讲座，访名师，进名校，研课堂，理论与实践融合共进，研修与成长相伴同行。 一、穷理以致其知——理论引领，专家导航 当前，我国教育综合改革逐渐进入深水区，学生负担过重、压力过大、补习过多、家长过于焦虑等问题日益凸显。为落实立德树人根本任务，提升学校教育教学质量，规范校外教育培训行为，构建高质量的教育体系，我国减负治理开始走向学校教育、校外教育协同治理的格局，这就是2021年教育综合改革深入推进的重大政策创新——“双减”政策。然而，对于“双减”政策，大多数人都认为主要与义务教育阶段的老师有关，高中教师似乎离“双减”政策很遥远，因此，对“双减”政策的相关内容并不了解。本次培训中，南昌二十八中教育集团江安学校付红俐老师紧扣当下“双减”政策的热点和盲点，以心理小游戏开场，展开了以《双减背景下的教师专业化成长》为主题的专题讲座。改革开放以来，我国中小学教师队伍建设政策推动着教师从“合格胜任型教师”到“素质型教师”再到“专业型教师”的转变。然而，新时代背景下的“双减”政策对教师的专业发展提出了更高的要求。付老师从“教师是专业者吗？”这个问题出发，层层深入，最后提出如何使教师成长为“高素质、专业化、创新型教师”，并结合自身的成长经历给出了答案：以读书学习夯实教师的专业基础；以教学实践做实教师的专业内涵；以教育研修厚实教师的专业素养；以成长动力构建教师的专业保障。这四条教师专业成长路径实现了从阅己——越己——悦己的阶段飞跃，让人听得感慨万千，心潮澎湃，跃跃欲试。 南昌市教育局义教处副处长、全国教育局均衡发展督导评估专家张景华开设了题为《扎实推进“双减”政策落地的思考》的讲座，以深度的思考引出“双减”政策出台的背景，以精准的数据和生动的事例剖析“双减”政策出台的必要性，内容清晰，条理分明，案例现实，措施可行，具有很强的参考价值。 两场讲座，直击热点，贴合实际，既有理论的高度，又有实践的支撑；既加深了我们对“双减”政策的了解和认识，又为“双减”政策背景下教师的专业成长答疑解惑、指明方向。 二、反躬以践其实——走进名校，实践浸润 带着对“双减”政策背景下教师的专业成长的思考，在接下来几天的培训中，我们走进了南昌市外国语学校，深入课堂，听课学习；参与教研，交流经验；实践浸润。 南昌外国语学校围绕“明德敬业，正己立人”的教学理念，在“五育并举”思想的指导下，展开全方位的校园活动，形成了独具特色的校园文化。校园里的文化墙、文化角、活动广场无一不显示出南外学生的生机活力和综合素养。独特的校园文化为别具一格的课堂教学和教研提供了丰厚的土壤，营造了良好的氛围。 　　刘玮婷老师的试卷讲评课在充分利用信息技术的基础上，通过对比不同学生的答题模式、答案形式、答案结构、语言表达和答题规范的方式发现问题、解决问题，提高教学质量。试卷讲评课对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化作用。高质量的讲评可以增强学生的学习兴趣，及时发现和弥补学生的知识缺陷。然而，如何改变传统的教学模式，使试卷讲评课“有效”、“有趣”、“有度”？如何调动学生在试卷讲评课上的积极性、参与性，充分体现学生在课堂中的主体地位？这些问题值得我们在今后的教学实践中不断地反思和探索。 刘淑群老师则大胆地将讲台交给学生，体现了新课标、新高考背景下学生的主体地位，课堂氛围活跃，展示了南外学生高水平的综合素质。这种由教师引领、学生主讲的自主探究型教学模式一改传统的教学方法，有利于提高学生参与课堂的积极性和主动性，提升教学质量，但对教师和学生都提出了较高的要求。教师必须充分了解学情、熟练掌握教材、明确把握课标和重难点，在此基础上利用课余时间对学生讲授的课堂内容进行指导。同时，在课堂上，教师还需及时发现学生讲课内容的缺漏，并及时进行补充、点评和总结。对学生而言，主讲学生的能力和素养以及对重难点知识的理解会直接影响课堂教学的深度、广度和教学任务的完成，这就需要教师的引领和把控，发挥教师的主导作用。 两位教师的课从不同角度引发了我对教学方法和教学能力的更深层次的思考。除了随堂听课外，我们还积极地参与教研，主动与指导老师交流经验，探讨两地教法学法的异同，以求改进教学、更新理念、提升能力。 　　山中岁月易过，世间繁华几千年。一周的访学培训活动在忙碌而充实中结束。冬至已过，元旦将至。初始之日，新的开始。草木蔓发，春山可望，让我们再次从春天启程，常修常炼，常悟常进，满怀信心，笃行不怠，踔厉奋发向未来！