<p class="ql-block">观察时间:4月7日—4月25日</p><p class="ql-block">观察对象:大二班小朋友</p><p class="ql-block">观察记录人:吕学君</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一.游戏背景:</p><p class="ql-block">在游戏之前，让了解了安吉箱材料的一些基本玩法，进行了初步的分析，为进一步在接下来孩子们的游戏中更好地观察和分析他们的发展水平。来到活动场地后，教师简单介绍了这个区域主要的游戏材料就是这些箱子和一些木质梯子。教师简单询问：“小朋友这些箱</p><p class="ql-block">子有什么不一样？”幼儿纷纷凹答：“箱子的大小不一样，还有小洞，可以爬进去”。有基本的了解后，孩子们可以开心的玩了。</p> <p class="ql-block">刚开始孩子们因为没有合作的意识都是自己组成简单的爬梯游戏玩，但是玩了一会孩子们感觉特别没意思，也没有挑战性，接下来就开始寻找合作伙伴了</p> <p class="ql-block">大家把自己的梯子都组装成了三面滑梯，当王振宇小朋友上去时，他有些恐高，不敢往下滑，林子康还为他拿来了垫子，这样下来时就不害怕了！</p> <p class="ql-block">史煜博、王铭瑞他们几个小朋友利用旁边的窗台也设置了一个小滑梯，大家都特别开心！</p> <p class="ql-block">孩子们刚接触到新的玩具，必然是新鲜感十足。白静涵说：“我要爬上箱子上面，从上面跳下来。”说完立即开始行动，孩子们纷纷爬上安吉箱上面，看着下面都不敢跳，突然梦夕说：“等等，这下面得放上安全垫。”说完几个小朋友立马转身去抬垫子。白静涵跳下说：“真好玩。”闫梦瑶说： 老师你看我，我在我们小区公园小亭子里就是这么跳的，我一点都不怕。”后来经过孩子们的探索，他们在排队的过程中，设置了障碍——梯子。一开始这个想法是王博智提出来的，王博智说：“我们把这个梯子放在这里吧，爬完梯子（障碍物）到安吉箱，再滑！”提现了孩子们无穷的想象力。</p> <p class="ql-block">除了梯子和安吉箱，还有好玩的垫子，小女生们用垫子一起玩娃娃家游戏，组成一个沙发蹦蹦床，在上面跳一跳，感受弹跳的乐趣！</p> <p class="ql-block">晨晨和小博在商量用垫子围城一个迷宫……</p> <p class="ql-block">最后和小伙伴商量，设计一个两层的游乐场！</p> <p class="ql-block">垫子也可以当沙滩床，玩累了，躺在上面休息一下，还有小小按摩师呢……</p> <p class="ql-block"> 绘画表征</p><p class="ql-block">幼儿在游戏结束回到班级后，拿起画纸 和画笔，记录各自在游戏过程中的问题、发现以及游戏中高兴的事等。利用绘画让幼儿回忆游戏现场，还原当时的游戏情境，再借助幼儿的已有经验对某一个问题展开的讨论，讨论中幼儿各抒己见，充分发表自己的观点，在教师引导下形成有助于进一步探究问题线索，在下一次的游戏中继续实践、摸索，从而助推幼分享戏经验、认知经验等的进一步发展。</p> <p class="ql-block">游戏小结</p><p class="ql-block">爱玩是幼儿的天性，游戏对于他们来说也是最重要的事情，结合幼儿的天性将游戏与教育巧妙的结合起来也显得非常有必要。幼儿通过参与多种多样的游戏能让幼儿的身体得到锻炼、体质增强、又能促进他们心理健的发展，同时也能锻炼他们评论手能力、培养他们独立思考的能力，增强竞争意识、创新意识。</p>